5月14日，在这首夏犹清和的日子里，李家诚教授以及新北区优秀培育室的老师集聚新小录播室，共同观摩研讨了三年级房新霞老师执教的《乐活社区  有你有我 》以及五年级张慧老师执教的《“玩转”诗歌节  》两节“新基础教育”精品班队课。

         三年级围绕着培养“有智慧”年级学生特质开展了有意义，有意思的假日活动，如花儿、“蝌蚪生长的秘密”以及“车迷探索小队”研究报告。引发学生参与的兴趣和热情，并在活动中，习得合理地安排自己的假日生活方法，尝到自己支配自己时间的快乐，能智慧地安排学习、生活、娱乐时间。五年级则通过童诗冲冲冲、报数猜诗、诗歌一站到底等几个环节的设计让学生自主策划、完善诗歌节创新活动方案，提高发现问题、及时反思的能力，增强方案设计的完整性、全面性。

    研讨中李家诚教授就新基础精品班队课的设计内容以及呈现形态提出了建设性的意见。

         一、班队新生长点— 社区活动

        从最原始的学生在校活动，到如今走进社区，研究学生的生活世界，我们的班队活动的研究领域打开了另外一扇窗，做到了全覆盖，社区研究方面的推进和发展作为一个非常独特的思维，需要在继续积累经验的基础上以社区为单位的形态，呈现更加成熟高质量的精品班队会。

     二、新发展突破口—学校大型活动与班级活动的整合

    基于全校性的大型活动积累了一系列的研究成果，不只是学校层面的统筹，班级层面作为班队活动的一个新的突破口，可以主动介入，参与，策划，进行创造性的参与，呈现合作伙伴间的创造性成果。

最后，李教授指出班队活动不仅需贴近学生的生活，多渠道开发资源，更应引导孩子进行项目学习，形成一种新的生存方式和学习方式，激发学生积极参与，才能真正促进学生的发展，进一步强化新基础的精髓，实现生生互动，提升孩子现场学习力。让班队活动成为孩子生活中的浪花，记忆中的亮点，在学生生命发展的历程中留下鲜明的痕迹！