周五下午，我校迎来了新基础英语课堂专题调研，由刘琴老师和吕佳蔚老师承担研究课，袁德润老师参加了本次研讨。课堂教学围绕研究专题“如何提高学生的英语阅读和写作技能”展开，刘琴老师执教的是3B Unit7 On the farm主题下的写作课________ farm.吕佳蔚老师执教了4BUnit7 What’s the matter?第一课时Story time。

一、研究背景

《英语新课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与”、“要能够使学生获取处理信息和使用信息，用英语与他人进行交流，用英语解决实际问题的能力。所以我们一直在研究Story time板块的教学和高年段的写作教学，旨在提高孩子的阅读和写作能力，从而不断提高孩子的综合语言表达能力。在教学上努力体现以下四个方面：

1、在教材内涵的把握上：活化文字，知识与情境并存。

2、在课堂环境的烘托上：开放空间，课堂与生活相融。

3、在师生活动的层面上，多维互动，主导与主体齐重。

4、在教学评价的指向上：激活状态，情感与认知互动。

   二、课堂反馈

 主要特点：两节课都能聚焦主话题，设计开放性的教学活动，充分利用pair work和group work 促进孩子参与的主动性，学习的有效性。

关键问题：三年级的写作课我们要处理好写与写作的关系，降低重心，先确保孩子句子书写形式的准确性，其次追求句子意义表达的精确性。

四年级的语篇教学我们不能固化教学模式，应将原有的词汇句型课的研究经验在语篇教学中进一步有效转化和落实。

三、发展方向

    在今后的教学中我们要进一步关注孩子的语音训练，不断提升学生大方得体自信的表达。在综合环节，试着给于孩子更大的学习空间，自由表达，不断提升他们的口语交际组织能力和综合表达能力。