仲桃老师执教《鸟岛》时引导学生对课题质疑“鸟岛在哪儿？鸟岛是什么样的？”导入教学，紧接着对“部”进行形近字辨析。并且合理利用合作识字“筑、育”，让全班每一位学生主动参与到识字学习中。寇锦荟老师执教的《蚂蚁和蝈蝈》重视小组合作学习，构造了一个充满童趣的绘本课堂。特别是补充蚂蚁搬运粮食的画面和蝈蝈对蚂蚁说话的对话框，教师以相应句式进行学生语言训练，以及如何区分夏天和冬天画面，并以评选最佳设计师为主题，将绘本思想融入课堂教学中。

      在评课过程中，张七中老师提出预习课文的重要性，不要让学生空着脑袋进课堂。预习时学生要做到①选一个字查字典；②选一个字编一个字谜；③选一个字找一个成语；④选一个字造一个句子。学生形成良好的预习习惯以后，上课合作识字的效果会更好。

在张老师的悉心指导下，青年教师们将不断改善课堂，学生的合作学习的意识和自主学习能力也会更强。