5月26日上午，我校数学组开展了一次数学教研活动。本次活动是由数学骨干成长团的冯洁和陈惠两位教师分别执教的四下《三角形的内角和》和五下《圆的认识》展开的一次研讨，并有幸邀请了新北区教研室陈建伟校长对活动进行了参与和指导。

这两节都是图形认识课，在第一节的《三角形的内角和》一课中，冯洁老师引导学生猜想内角和是多少度，然后经历了丰富了验证活动的过程，最终获得结论并能自主运用“三角形的内角和等于180°”这一结论解决问题。第二节的《圆的认识》的课中，陈惠老师精心设计，在探索圆的大小特征中一次次的激发学生探索圆的“圆心”、“半径”、“直径”等特征与关系的热情，学生收获颇丰。

课后，陈校长对两节课给予了好评，内容层次清晰，环节设计颇具亮点，并肯定了这是一次个人成长的过程。孙伟琴主任也肯定了她们的努力付出和教研组的凝心聚力的帮助，鼓励了教师的“教学机智”。

评课环节中，陈校长给出了重建意见。首先教师应学会启发，在探索验证“三角形内角和180°”的活动中，学生如何想到用“剪”和“拼”的方法很难，教师可以这样启发，“三角形的内角和是三个角相加，也就是合起来，怎样能将这三个角合起来呢？”从而能适当减少教师替代。其次，利用好学生丰富的资源，形成良好的教学生态。无论是拼三个角还是探究圆的定点和定长的问题，都不能忽略学生的各种资源，利用好才能形成积极互动促进课的生成。最后陈校长肯定了教师能够吸收名家之长的能力，但真正把握住“真功夫”还需锤炼严谨、精练的语言，丰富自己的教学观，不断的打磨和提升教师素养和教学水平。

教学是一门艺术，它不仅需要我们认真的工作态度，更需要我们努力创造的能力和敢于实践的勇气。相信这次骨干教师成长团的实践，定会促使我们今后更加努力研究，不断的取长补短，收获精彩的提升！