培养学科关键能力，提升英语学习质量

    随着外语教学的深入和基础教育课程改革的不断推进，学科关键能力受到越来越广泛的关注。为了促进英语教师教学能力的发展和提高学生的英语水平，8月18日下午，新小全体英语老师齐聚会议室，共同聆听和学习了市教科院黄小燕老师精彩的讲座《小学英语关键能力及其测评》。

    黄老师从研究英语关键能力关注点从口语到读的转变背景下提出，关键能力，语言的输入很重要。现代外语教学理论认为：语言学习过程是输入----吸收——输出的过程。可理解的输入量越大，第二语言习得就越快，越好。而输出能激发学习者的成就感，有效地促进语言知识的内在化。简单地说，听读是语言输入，说写是语言输出。输入是语言学习的必要条件，输出是语言学习的充分条件。

在接下来的讲座中，黄老师围绕语言的理解和表达能力两个基本因素，从听说读写四个不同的维度，结合具体考试的题型，给我们做了详细的讲解。过程中，黄老师多次提问，老师们积极思考，互动频频。

    所有的理论都是为实践而服务的。相信在黄老师的引领下，我们新小的英语老师一定能将理论运用到实际教学中，提升学生的英语关键能力。

（撰稿：芮梨）