语文课程是新课程改革中最热闹、最活跃的领域。其间，经历了从“工具性”与“人文性”的争论，其后，聚焦到“语言文字的运用”，当前，研究的目光开始投向“关键素养”，为了促进教师教学能力的发展和提高学生的语文素养，8月18日下午，新小全体语文教师齐聚录播室，以教研组为单位讨论各年级学科关键能力的培养，并制定了学科质量标准体系。

接到指示，各教研组长就带领新旧组员开始熟悉教材，学习新课标，分析各年段教学目标，本年级学科关键能力培养的着力点，组员们也纷纷参与交流，提出各自学生在概括、整体把握文本内容、学生课外的阅读和积累方面存在的问题，大家探讨了后续如何有效调整策略，才能更好的促进学生阅读关键能力的发展，落实好每个年段要突破的关键能力，做到学段之间无缝对接。

为了进一步贯彻这一要求，各教研组制定了学科质量标准体系以及各单元目标细化，成员们对照教材，倾心交流各单元在识字，阅读，习作各领域的目标，贯彻把国家课程标准的要求细化到每个年段，并且进行阶段性反馈，及时跟进。

通过此次活动，大家明晰了学校中心工作是教学，教育教学质量的提高是一个学校的生命线。学科关键能力的培养已经在教师们心中扎根，相信新小学子们语文素养的提高也指日可待。

                                                   （撰文：查洁）