8月23日下午，新桥实小全体毕业班教师，精神饱满，齐聚录播教室，共同参加了——“如何提升毕业班教学质量”专题会议。本次活动由教科室孙伟琴主任主持，校长韩燕清，分管校长任丽芳一并与会聆听。会议共分三个议程：
一、分组讨论各教研组的长板与短板。
孙主任以木桶效应理论引入议题，分三个学科组讨论各教研组的长板与短板，优势与不足，然后由各教研组长汇总后分别汇报。这对全面了解现状，找出发展瓶颈，统一思想，寻找提升空间提供了很好的平台。
二、经验分享。
语、数、英经验丰富的教师代表分别作了经验分享。数学组赵桂芳老师，就课堂教学，培优补差等方面从课前、课中及课后等环节进行了交流。
课前：备教材、备学生、备练习。注重理清每一节课的脉络，想想以前的教学有没有遗憾的地方，有没有更好的方法去突破，每学一个新的知识都是对学生新的挑战，结合新的学生去思考，课前学生应该做哪些方面的复习，精心准备每一节课的练习，哪些需要精讲，哪些只需要一带而过，根据学习内容，不断思考还可以做哪些拓展，渗透到作业评讲中。
课堂：接手新班级，总会花近一个月的时间与学生磨合，让学生养成良好的倾听，表达，合作交流的习惯，做到：动笔不动嘴，独立练习时要静下心来思考，动嘴动脑不动笔，主要是练习评讲过程中，鼓励学生大胆发言，积极动脑，把机会留给大多数学生。
课后：充分了解每个知识点学生应该掌握到什么程度，对不同层次学生提出不同的要求。优秀学生，除了一般练习，还要做一些课外拓展练习，学习有困难的学生，常抓在手，打好基础。对学生实施分层教学，因材施教，提供平台，对每一个孩子提出不同的发展要求。
英语组陆惠芳老师说，原有的经验和方法对今天的孩子和家长已经显得不够，命题越来越灵活，时间紧，任务重的客观现实是我们所不能改变的。只有从改变我们自己的教学观念，多研究教材，做学生的贴心人，用心教育，陆老师谈到，分层更多的是评价的分层，了解学生心理特点，关系他们的心理健康，尊重他们，让他愿意投入到英语学习中，所谓攻城为下，攻心为下，就是这个道理。最大限度地提高课堂效率，少一些课后的补习和辅导，让学生学得轻松一些，愉快一些。
随后，段革，査老师和张丽老师分别就班级管理等方面做了交流，很多精彩言论让人印象深刻，段老师说，学生落后，除去智力因素，主要是习惯上差异。査老师的扎实常规教育，注重基本素养的养成教育。张老师的师生合作，家校合作，团队合作等，都具有很好参考价值。
除去学科教学特点，老师们都不约而同的提及提高课堂效率，扎实日常研究，知识梳理，常规积累及把握课改动态及方向的重要性，这些都为我们指明了研究方向，让我们清醒的意识到，课堂教学永远是我们教育教学的主阵地。
三、寻找提升教学质量的策略与途径。
语文组袁胜老师：提高语文教学质量，首先提高课堂教学效率，具体要抓住每一篇课文的重点，重点的字词等，课文阅读有一定的规律：可以从三个方面进行分析，文章写了什么？为什么写？怎么写的？特别要挖掘文章的语用价值，围绕语用点来展开教学，注重阅读训练点在平时的渗透，精讲教练。
数学组韩老师，分别从课堂教学策略、练习设计和讲解策略、培养良好学习习惯、培优补差及自我反思的策略等五个方面进行了交流，其中关于练习设计和讲解策略谈到：1、结合生活实际设计有应用性的练习。学以致用才能体现数学的应用价值。2、设计有针对性的练习。针对学生的错误和问题，帮助学生领悟实质，发展数学思考。3、设计对比性的练习。新旧知识交替应用，防止学生产生思维定势及干扰，提高学生的综合能力。4、设计有创意的趣味性练习。可以激发学生的求知欲望，同时培养学生在情境中理解和认识数学知识，在轻松、愉快的心境中完成练习。 5、设计有层次性的练习。设计不同层次、不同功能的练习，供学生自主选择训练，充分体现面向全体学生的教育。6、设计开放性练习。为学生的思维提供一个更广阔、更开放的练习空间和时间，使学生在体会到解决问题策略的多样性的同时，不断提高分析问题、解决问题的能力，也有利于创新意识的培养。讲解策略主要是做到：“三讲，三不讲”，“三讲”即讲重点、难点；讲规律、拓展；讲易错、易漏、易混的知识点。“三不讲”即还没有独立思考的不讲；自学能会的不讲；大多数讲了也不会的不讲。让老师们备受启发。
最后，任校长和韩校长分别作总结发言和高位引领：
任校长：六年级老师承担着比其它年级老师更多的压力，是非毕业班老师所不能体会的，对大家对各项工作的支持表示感谢，对新的团队给予新的期望，提醒老师们除了日常研究，还要做到：1、认清形势，把握方向；2、长程安排，把握节点；3、团队协作，智慧教学。
韩校长：作为毕业班教师，勇挑重担，敢于担当，都有着非常高的人生境界，令人感动。教师们都能从学生的角度去思考，进行自我更新，不停留在原有的知识经验上进行教学，这是不断提升教学质量的关键。嘱咐我们要加强两个层面的团队合作，学科组层面，还有班级任课教师层面的团队合作。任何学科，任何团队的进步都是我们共同的进步。同时对全体毕业班教师提出三个关键词：目标高远、智慧共享、和谐发展。
通过培训，全体毕业班教师进一步明确了方向，相信只要齐心向上，凝合力，提活力，创新绩，就一定能够达成我的最终目标——不断提升我们的教学质量。
(撰稿：韩中海)
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