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捕捉生成资源 促进教师成长
发布时间:2015-09-24   点击:   来源:本站原创   作者:陈冰洁
 

2015924日上午,综合组全体成员在宗红芬老师的引领下齐聚课堂,聆听了穆颖欣老师和陈冰洁老师执教的课。

上午第一节课由穆颖欣老师执教三年级的《白鸽》。课堂结构清晰,环环相扣,紧抓重难点;学生参与度高,乐于学习;拓展部分尊重学生立场,尝试三声部轮唱,学生能够初步用肢体感知音乐的律动感,表现出来。第二节课由陈冰洁老师执教二年级的《瓜果的想象》。课堂氛围活跃,结构清晰。以复习课作为导入,不露痕迹渗透新知,学习方法,通过欣赏同龄人作品和教师有效示范,轻松解决教学重难点。重视激发、促进、辅助学生内部学习过程的发生和进行,从而使有效学习发生在每一个学生身上。

课后穆颖欣老师和陈冰洁老师进行了说课,老师们针对两堂课中的创生资源和捕捉资源有效性进行了探讨,综合组各成员受益匪浅。  

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