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新桥实小班队研讨课:菠萝小队初长成 追星问题巧支招
发布时间:2015-10-13   点击:   来源:本站原创   作者:江燕
新桥实小班队研讨课:菠萝小队初长成  追星问题巧支招

1013日下午,新桥实小全体班主任齐聚录播教室,欣赏了两堂主题迥异的班队课。

首先登场的是二(6)班的丁渭芬老师。丁老师以二年级组建小队这一活动为契机,选择了“合作·分工”这一主题。课堂之初,丁老师便请出了孩子们喜爱的菠萝姐姐。在菠萝姐姐的步步带领下,孩子们积极参与了两个课堂游戏——球行千里和巧分豆豆。虽然游戏过程总是充满曲折,可孩子们在丁老师深入浅出地询问与自己深深地反思中,领悟到了团结分工的深刻含义,再次尝试游戏时,真可谓得心应手,玩得不亦乐乎。于是,就在这趣味玩乐间,丁老师不仅培养了小队长的分工领导意识,也提高了小队组员间合作完成任务的效率。孩子们既获得了身心的愉悦,又增加了彼此间的信任与亲密感。

接着,陈惠老师带着“小学生该不该追星”这一令人头疼的问题引领着孩子们进入了六年级的班队课。相对于二年级孩子的活泼好动,六年级的大哥哥大姐姐们显然稳重成熟了些,还多才多艺呢!调查问卷抛出话题,情景表演揭露现象,辩论比赛化解困局,才艺展示指引出路,步步推进,层层推进。总之,陈老师的课堂内容丰富多彩、形式多样,而且陈老师能够随机应变,适时介入课堂,使整个行课显得流畅顺适,这样有新意有价值的班队课,获得了许多老师的肯定。

课后,在韩校长与顾主任的带领下,听课的老师们纷纷给出了合理的建议:对于丁老师而言,游戏规则应介绍得更为清晰些,同时为了能更好体现孩子们小队的意识,在每项游戏前应留出相应时间给孩子们商量讨论,以便集合小队智慧取得成功。对于陈老师而言,调查问卷部分也应注意上下的互动,用饼状图呈现问卷内容更为恰当,另一方面,话题辩论环节可适当改变对战形式,让辩论充满“火药味”,而不应将辩论沦为一种形式。

我们相信,班会课是每个孩子展现自我的大舞台,是他们展现童心,释放激情的地方,它也会如一捧甘甜的清泉可以给孩子们带去清凉与启迪!

  




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