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立足教材,文本对话 ——记高年段语文组教研活动
发布时间:2015-10-21   点击:   来源:本站原创   作者:张帅

       1020日,在这个秋风飒爽,而又暖意绵绵的日子里,林老师再次届临新桥小学参加高年段语文组第一次教研活动。

  今天执教的课题是五年级张帅老师的《嫦娥奔月》和六年级袁胜老师的《姥姥的剪纸》,张帅老师的课堂倘若一部舞台剧,以小剧本的形式,以人物的出场,特点为线索,串联整节课,启发学生以小标题梳理文章的提纲,其中穿插以字词的推敲,关注语言文字的运用。袁胜老师的课堂侧重于高年级的感悟,小组讨论,思维碰撞,引导学生自主合作探究,斟酌字里行间的深层意味,感受姥姥剪纸技艺的“神”。

<span style=""font-family:宋体;mso-ascii-font-family:"Times New Roman";">    聆听了两位老师的课之后,林老师肯定了两位老师课堂的扎实,注重字义的渗透,关注到了语用价值,同时也提出了宝贵的意见,课堂的提升要立足于对教材更精确的解读,与文本进行对话;教师上课目标要清晰,不拘泥于教案,挖掘隐性资源,让学生学会动脑思考,提高推敲语言文字的能力。

     林老师的寥寥数语为我们每一位教师指明了方向,立足教材,解读教材,是教师进课堂前的必修课,“立足书而又不唯书”,不拘泥教案,具有目标意识是我们应该时刻提醒自己的。

  

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