班队专场由赵平老师和苗小芬老师分别执教四、五年级《社区小队显才干》和《“趣味运动”我策划》两课。课堂伊始，四（5）班七色花中队的同学观看动感视频，回顾了暑期中开展的丰富活动，同学们不禁被同伴们的有趣模样逗乐。新龙小队向大家汇报了他们小队组织汽渡生态公园游的详细过程，从早期游戏的准备到如何解决组织中的困难，队员表现自信大方，与其他小队自然互动。赵老师悉心引导，智慧提问让同学们发现活动的乐趣与价值。

各项活动的开展不仅需要同学的团结合力，也获得了家长的大力支持。本节课，万同学的爸爸也走入课堂，与同学们亲切交流，希望大家除了学习更要注重人格的发展。通过这些活动七色花中队会更具凝聚力。在进行摄影活动颁奖中，赵老师充分挖掘每幅作品的“背后故事”，让同学们学会发现，感受自然之美。七色花开，精彩纷呈。整堂在不知不觉的欢乐气氛中落下帷幕，同学们对活动对课堂都回味无穷。

苗老师将学校大型活动和班级活动整合融通，结合五年级学生“能自主”的年段目标，鼓励同学们做自己的策划，开自己喜爱的趣味运动会。各个部门各司其职，发挥各个部门的特长将原有“趣味运动会”的方案进行了优化和创新。尤其是活动部的游戏让同学们热情高涨，在“众星捧月”等游戏的试玩中，苗老师启发同学们自主反思。同学们从场地安排、红领巾志愿者安排等方面全面考虑了开展活动的适用性、可行性，展现了高年级同学的理性思维。

两节课后，所有老师齐聚会议室展开研讨。两位执教老师首先进行说课，赵老师介绍了从开展假日活动到开展社区活动再到建立社区小队的过程，展现了将班级建设日常化，班级活动丰富化的积淀过程。苗老师也介绍了学生前期问卷调查以及系列策划的情况，并进行了及时反思。本校老师以及来自全国各地的老师对这两堂课都给与了肯定，大家积极讨论，互相提问，相互学习，不断产生思维的碰撞，进行理念的沟通。在座的老师都为新基础教育研究给老师、给学生带来的种种变化与成长感到激动和欣慰。

最后，李教授就两节课简单总结。他认为老师们在进行跨校交流，互学共进的过程中要独具慧眼，会“看”。看其他学校是怎么做的，看班主任的日常工作是怎么做的，看学校活动是怎么系列化设计的，看主题班会是怎样开展的。要学习的是思维方式、工作思路，提升理念，而不是生搬硬套。在这两堂课中，学生是有活力的，愿意表达享受沟通。活动是有温情的，同伴间、亲子间、师生间都包含着浓浓的温情。照片中家长的交往，同伴的互动，师生的交流都是别致的感恩教育。成事成人，只要学生体验了，参与了，经历了，就会有成长，这些就是成长中的节点关键事件。长程关注节点事件，在师生的介入、互动生成中，自然过渡到后续活动的展开，将课堂不断延伸拓展，形成真正的育人价值提升。李教授提出了在课堂的某些环节还需将设计意图和所要达到的目标清晰化。

班队活动是一个师生交往、多向互动、共同发展的过程，新基础的理念就是贴近儿童，满足儿童生命的成长所需。对学生而言，成长历程中那些生动有趣、令人振奋的班队活动，不仅会让学生在当下获得不同寻常的活动体验，而且还将成为生命中难以忘怀的记忆。相信在新基础理念的指导下，乐趣横生的课堂，灵活创新的课堂不光让学生不断提升，也会让我们的老师共生共长，不断蜕变。