2015年11月2日，在这秋风送爽的日子里，来自全国各地的老师齐聚常州市新北区新桥实验小学，共同参加“新基础教育”成果全国推介会活动。在综合学科分会场中，沈倩老师和宗红芬老师分别执教了体育课跨越式跳高》和科学课《光的行进》。

沈老师在教学过程中尊重学生的学习规律，做到并做好重心下移，把课堂归还与学生，设计精妙的环节不时刺激学生以激发学生的学习兴趣。不仅如此沈老师的学习目标非常明确，并能在课前很好的预设学生学习是的重难点。为了突破本节课的难点，沈老师精心制作了顶羽毛球架这一教具。最终这节课在老师的课前精心设计课上用心引导，学生课前知识扎实课上用心演练之下圆满的结束。

宗老师执教的《光的行进》是五年级上册《光与色彩》单元的起始单元。课前通过深挖教材，明确学情后，宗老师提出了“司空见惯缺从未思考”、“看似简单确需深入思考”、“清楚明了依然隔层面纱”这几个在课上必须突破的教学难点。为此宗老师用《凿壁偷光》的例子巧妙的引出了本节课的内容，再通过“画一画”、“设计实验”、“小孔成像”三个开放性的大问题的下放和小问题的追问，对难点个个击破。整节课学生不停的思考，在思考中获得成就感，老师教的更是收放自如，如鱼得水。

课后由顾海燕老师组织了研讨活动。两位执教老师各自做了精彩的说课后，各位专家老师对两节课分别作了高度的评价，并提出了中肯的建议。专家评价这两节课的都能扎实的贯彻新基础的核心思想，做到重心下移，把课堂还给学生，大问题下放小问题追问，生成资源能够较为合理的应用，与学生的沟通融洽，课堂气氛活跃等。除此之外针对沈老师的课，专家提出本节课围绕教学重点设计游戏还不够深入、教师对整体学生的把握还不够全面、课前对学生练习时可能遇到的问题预测不够等意见。沈老师对专家老师提出的问题也作出了相应的回应与反思。针对宗老师的课堂教学专家给予高度的评价，尤为可喜的是由于此次会议的老师分别来自山东省、上海市、厦门市、江苏省。各地使用的教材不同，所以导致教学目标不同，有些教学理念有所不同，因此大家在研讨的时候时而发生激烈的争论，时而发出恍然大悟的感慨，整个现场气氛热烈，妙语连珠，让新基础的理念深深的扎根在场的每位教师的心中。

“新基础教育”成果全国推介会新桥实验小学会场活动已经圆满拉下帷幕，但新基础在我校教育中会依然红红火火的开展下去。相信在新基础的教育背景下，我校会越走越好。