一场秋雨一场寒，寒潮来袭也阻拦不住新小对研究的前进脚步。11月23日，在凉凉秋雨中，新小迎来了吴永军教授进行“教师发展行动纲领”论证。

活动分为两个议程：首先，各学科的“品牌教师”代表根据自己的特色定位，规划今后三年的发展目标；第二议程是“青年教师”代表结合自身成长梳理总结个人发展需求。

吴教授用许多生动、真实的案例为我们讲述了教师发展行动纲领的重要性，并为许多青年教师的发展方向进行把脉。同时，他也为教师发展提供了可操作的行动路径：新手及高级新手阶段应以基本功训练、积累实践性知识为主；胜任阶段，应以学科理论学习为主，尤其可以通过观摩名师教学，感悟理论之谛；熟练阶段则应当以学习一般教育学理论、学习理论为主，提高科研水平。另外，了解自己是否处于“关键阶段”，如高原期、关键期，是否具有“关键事件”等，都是在现状分析中必须要考虑的，这样可以在今后发展中寻求更多的帮助。

教师——学校的中坚力量；教师发展——学校发展的基础。教师发展有了切实的行动纲领，才会有更加明确的行动方向，学校的发展也才会更加坚稳。