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校际交流,沟通互补,提升教学
发布时间:2015-12-10   点击:   来源:本站原创   作者:刘琴

    

                      ------记五年级英语第八单元故事教学同课异构活动

今天下午,浦河小学的彭老师和我校的张萍老师进行了五年级第八单元At Christmas story time 的同课异构。

两位老师都能关注整体情境的创设,学习活动层层递进,语言学习逐步深入,教学过程动态开放。有共性之处也有个性化的设计。

张萍老师整节课关注三类结构的培养:与话题相关的累词汇,类句型,以及整个语篇结构的培养。主要体现在以下三个活动:

1)通过开放性设问What colour is Christmas? What are the symbols about Christmas?聚类呈现了与圣诞相关的类词汇。

2)通过小组合作讨论What do people usually do during Christmas?集中呈现与之相关的所有活动。

3)通过学生自绘思维导图梳理文本信息,培养了孩子结构化提取信息的能力。

4)运用First...Next...Then...Finally...撰写周末活动安排,尝试灵活运用文本结构。

浦河小学的彭老师作为第一年工作的新老师,有着良好的教育教育基本功,课堂组织管理有序,评价丰富多源。主要体现了三个特点:

1)语言知识教学扎实有效(2)充分利用chant 滚动并巩固词汇(3)语篇教学由扶到放,培养孩子主动学习的能力。

今后可以多组织这样的校际交流互动活动,共生共长,不断提升我们课堂教学的效度。

 

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