------记五年级英语第八单元故事教学同课异构活动

今天下午，浦河小学的彭老师和我校的张萍老师进行了五年级第八单元At Christmas story time 的同课异构。

两位老师都能关注整体情境的创设，学习活动层层递进，语言学习逐步深入，教学过程动态开放。有共性之处也有个性化的设计。

张萍老师整节课关注三类结构的培养：与话题相关的累词汇，类句型，以及整个语篇结构的培养。主要体现在以下三个活动：

（1）通过开放性设问What colour is Christmas? What are the symbols about Christmas?聚类呈现了与圣诞相关的类词汇。

（2）通过小组合作讨论What do people usually do during Christmas?集中呈现与之相关的所有活动。

（3）通过学生自绘思维导图梳理文本信息，培养了孩子结构化提取信息的能力。

（4）运用First...Next...Then...Finally...撰写周末活动安排，尝试灵活运用文本结构。

浦河小学的彭老师作为第一年工作的新老师，有着良好的教育教育基本功，课堂组织管理有序，评价丰富多源。主要体现了三个特点：

（1）语言知识教学扎实有效（2）充分利用chant 滚动并巩固词汇（3）语篇教学由扶到放，培养孩子主动学习的能力。

今后可以多组织这样的校际交流互动活动，共生共长，不断提升我们课堂教学的效度。