一年级语文教学，把好读书识字关

——记新桥实小与浦河小学同课异构活动

12月10日下午，浦河小学的一众老师来到新桥实小，参加同课异构的交流活动。

首先，由浦河小学的佘老师执教一年级上册的课文《北风和小鱼》。佘老师由猜谜导入课文，在学生初读课文的基础上出示词串进行生字教学。接着，佘老师通过形象的板书，丰富的形式引导孩子们朗读课文。课堂生动活泼，孩子们发言积极。

第二节课，是由新桥实小一年级的伏老师执教，同样执教《北风和小鱼》这篇课文。Ertong不约而同的，伏老师也是由猜谜导入课文。再由“北风吹向了谁？它们发生了什么变化？”为引导，教学课文的第一小节，并着重指导了孩子的朗读。接着在教学课文的二三小节时，通过让孩子做表情做动作等形式，生动形象得把孩子带入到故事中去。又通过古汉字字理识字、生字开花的形式，教学生字“出”和“面”。整个课堂充满童趣。

两节课后，由任校长带领新桥实小和浦河小学的老师们坐在一起，一起对这两节课进行了认真的评课。首先由两位上课老师对自己的课堂进行了反思和评价，再由双方学校老师代表进行了严谨地评课。两位老师各有千秋。

接着，浦河小学的巢校长和新桥实小的任校长，分别对本次活动进行了评价。巢校长对本次活动作出了高度的评价，并对下次两校的交流活动寄予充分的期待。最后，任校长对一年级课文的教学提出三点建议和要求：一、一年级语文教学要抓好学生识字、写字和朗读的常规培养，目标要指向孩子的独立自主识字的能力培养。二、写字教学要强调写字的笔法、字法、章法，三法结合。三、朗读要注意孩子词感和句感的培养。

通过这次活动，无论是上课老师还是听课老师都受益匪浅，更进一步加强了两校的交流与合作，达到了相互学习，共同进步的目的。

                                                                                                                   （撰稿人：仲桃）