在即将告别2015年，迈进2016年之际，新桥小学全体行政、学科第一责任人围绕“常规保证与研究创新”这一学校动力机制展开管理研讨活动，本次沙龙活动还邀请了来自基层的代表——学科教研组长、年级组长代表参加。

在主持人陈俊副校长的带领下，大家首先本着不忽略优势、不回避问题的态度，审视学校发展过程中师生常规方面的现状。各教研组长、年级组长根据教研组、年级组的现状，深入剖析教师备课、作业、课堂、研究等方面的常规，学科第一责任人则站在学科组的层面，不但分析了学科组教师常规现状与背后的原因，更介绍了本学科组在常规管理方面的创新举措。通过交流，大家看到了新小教师的责任心、主动性与创生性，也进一步清晰了学校常规管理方面的优势与漏洞。

会议的第二个环节，由主持人带领大家学习丹阳正则小学等学校在常规管理方面的创新举措，由此得出一个学校的常规管理有四个决定因素：制度的制约、体验的襄助、流程的科学、人文的关怀。并指出：在学习他山之石的同时，要不简单否定，也不盲目跟从。

会议的最后，大家着眼学校现在，面向学校未来的发展，思考交流学校哪些常规是需要保留、坚守的，还要形成哪些新常规？形成新常规目前可以做些什么？以此来建立学校常规保证新的秩序，并创生新质。大家在交流碰撞中达成一致的认识：常规形成的前提是全体师生共同的价值追求，并经过日常的强化，最后成为所有人的内心秩序。

常规管理是一所学校发展的基本保证，是学校自觉主动发展的动力，随着学校的进一步发展，各项常规也随之形成新质，成为学校发展新的动力。