记新桥实小语文教研组期末质量调研分析会——积淀核心素养 培养核心能力

今天上午，新桥实小各年级语文教研组齐聚录播教室，针对本次期末质量调研情况展开了研讨。

会议第一部分为分组讨论。根据不同年级的实际情况，各教研组在组长的带领下认真分析了每张试卷。对于每题呈现出的问题，每位组员细细思索、慢慢挖掘，步步抽丝剥茧，找出来隐藏在其后面的真正原因。组内前辈来支招，年轻后辈说想法，大家各抒己见，互相借鉴，形成了各年级各具特色的总结报告。经过激烈讨论、认真梳理，会议自然而然进入了第二阶段——汇报。总体而言，每位组长从基础知识、语用、阅读、作文四个方面进行深入探索，由表及里，说出了自己的反思及今后的改进措施。具体来说，低年级要更注重识字、写字教学，包括识字量在内的知识面要拓展，更关注孩子能力的养成。中高年段更关注非连续性文本的训练，功在平时，讲题也要渗透方法，全面提升学生思维品质的完整性以及思维的拓展性。而作文方面要求老师更注重日常素材的积累，共享优秀文章，审题细致，构思独特，教会学生文学性表达，写出有个性的文章。

最后，张丽老师提出要求，希望低段老师更要关注上段年级的学科要求，讲求学科的连续性教学，培养学生自主学习的能力。而任丽芳校长更是对低年级老师强调，正所谓“时移世易”，老师要紧跟当前教学形势，抓住学科核心素养。识字写字教学要打好基础，关注音、形、义、用四方面结合。让学生能够发展类比迁移、关注细节的能力，让学生逐步具有独立思维方法、思维习惯。

每位老师耐心聆听、用心记录，相信在各位老师的共同努力下，新桥实小会焕发出勃勃生机和活力！