新春的气息还未远去,新的学期又拉开了帷幕。
会议中,共有六位行政和教师代表作专题发言。教导处黄益芬主任首先交流《月考核有效重心下移的新机制》,随着学校规模的发展,原来的月考核机制已经不能很好地发挥作用。本学期是学校新三年发展的起始年,根据学校的发展规模及两校责任分工和合作的有效机制,为充分发挥校级领导、中层团队顶层规划和基层实践引领的双重领导力,发挥年级组在学校管理中的关键作用,加强年级组的常规管理力和质量管理力,本学期开始月考核管理重心下移至年级组,建立年级组自主考核与学校飞行督查相结合的新机制。六年级教学质量提升是学校着力要研究的课题,教导处孙伟琴副主任作了《毕业班教学质量的有效提升》的专题发言,孙主任首先通过图表的形式进行了现状分析,合理制定了目标,并从时间节律保障、教师发展等方面提出了提升的策略。2016年度是学校教师素养提升年,为了有效促进教师的梯队发展、促进学校内生力的发展,学校出台了《新桥实验小学教师培养行动纲领》,科研处杨立颖主任为大家作了全面解读,让全体教师明晰自己的现在状态和未来发展状态,以及发展的路径和策略。为满足学生特定时段的学习需求,打通假期生活与学校生活,学校期初课程应运而生,科研处高春媛副主任介绍了《“紫藤娃过大年”期初课程》,将课程定位于激发学生的学习兴趣,形成强烈的学习期待,基于每个年段学生的成长特点,整合各课程内容,渗透我校特有的“童性”元素,开发出综合课程。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分,其内容十分丰富,一年级年级组长
最后,韩燕清校长以《新常态创生新生活》为题,首先为大家解读了社会新常态——2016年教育新词、学校新常态、并要求每一位教师读懂自我,在2016教师素养提升年促进自我的内涵提升。最后,韩校长指出:教育新生活是主动生长的生活,是不断创生的生活,是特质凸显的生活。
全新面貌的新学期开学工作会议开启了诗意的校园新生活,新的学期,学校面对新三年发展的新形势、新空间、新机遇,将尝试探索规模办学的新机制,建设具有“诗意儿童文化”特色的学校新生态,激发各层面教师的成长动力,提升日常教育的质量,加强学生的核心素养和诗性特质研究,通过新职责的实施、新项目的开发、新团队的培育,凝聚发展新质,从诗意教育走向教育的诗意美!