四月，乍暖还寒之际，新桥实验小学迎来了区优秀教师培育室结题活动，全校语文老师参加了此次活动。

本次活动观摩了培育室成员张帅老师执教五年级《郑和远航》，罗秋琼老师执教二年级《木兰从军》。张老师的课堂理性而又睿智，以凝练性极高的成语，诗行着手，引导学生感悟郑和远航的规模宏大，并及时拓展课外补充资料，使学生形象感知此次远航与哥伦布，麦哲伦远航的差异所在，进而启发学生看图想象当时场景，进行故事内容的创造性复述，学生侃侃而谈，课堂碰撞出思维的火花。罗老师年轻而热情，如一位邻家姐姐般向孩子们传递着知识的甘霖，她以字词为根基，以木兰从军的起因经过结果，串联全文，尤其对低年级的识字教学有着独特的方式方法，收放自如，学生在学习时既有热情，又扎实牢固，课堂气氛轻松活泼。
    随后，任丽芳校长结合两节课作了关于“小学语文单元类结构新课型的开发与实践研究”的培育室结题汇报，汇报围绕三方面展开：一、核心概念的界定与语文教学重心的推移。二、语用视野下对已有课型年段序列重建。三、整合融通下特色课型的开发与实践。任校长强调指出，将语文教学的重心由语文知识教学推进到运用语言文字进行交际和认知，在语用学中学会运用语言文字，同时发展语言使用者自身，要创设语用体验的情境，使学生进行语用实践的自觉积累，基于这样的范式，指导新课型的研究，并梳理经典课型，确立研究深入点，选取典型课例，进行递进研究。最后，基于单元类结构教学，在整合融通中开发出了课内外阅读融通课，基于主题的语用实践课，基于写作方法的语用实践课等新课型，给予我们以深刻的思考与回味。

通过本次活动，语文组全体老师明确了教科研的方向，了解了语文教学中的具体策略。我们相信，有了任校的引领，加上对课例研讨与经验反思的协同共进，我校的语文课堂会在研究中实现华丽转身。(撰稿：查洁)