5月31日下午，华师大吴刚平教授来新小论证学校课程规划。

高春媛老师解读了我校的教育诗性。我校的诗意儿童文化是由儿童诗提炼而来，进而形成我校的诗意儿童文化，在学科教学中体现教育诗性哲学，在教育诗性哲学的映照下进一步完善学校课程的顶层设计，同时，从儿童诗课程开发的经验辐射中生长出更多精品课程。在这种教育诗性的指导下，我们构建基于“诗意儿童文化”的课程建设，形成新的“田园课程、诗意文化、童性课堂、生态评价”学校形态。接着，高春媛老师介绍我校的课程结构，我校将国家课程及学校特色课程架构为三类课程——精耕课程（主要是学科基础课程）、牧养课程（主要指兴趣拓展课程）、放歌课程（节点综合课程）。

吴教授在听取了汇报后，对我校的课程规划提出建议：“作为规划，概念要清晰，可以创新，可以诗性，但是不宜多而杂。”同时，他对我校的诗意儿童文化给予极大的肯定。吴教授对于我校的办学理念及办学愿景高度认可，建议课程结构更简化些。

紧接着，吴教授与在场的韩校长及各位老师的思维碰撞中，对我校的课程结构达成共识：在“共建诗意栖居地精神家园”的学校发展愿景下，坚持“成就每个人”的办学理念，培养“有灵气，能自主，会创新”的新小学生，形成我校国家课程校本化实施和特色校本课程的课程结构的顶层设计。

课程规划指引着一个学校的课程建设，在高层次专家的指导下，期待我校的课程结构越来越专业又不失特色。