暑气渐消，秋意袭来。8月18日，热情的新小人齐聚报告厅，聆听黄浦区教育学院韩立芬教授的题为《特色课程与教师创新》的专题培训。

     韩教授打破以讲为主的讲座形式，通过各年级组小组合作与交流的形式，切实参与经历体验课程开发。

     首先，韩教授给各小队布置任务，各小组在2分钟内给小队命名，表达小队的课程理念与追求。“承智”、“问源”、“追梦”、“不二”、“大拇指”和“扬帆”，阐述我们新桥实小的课程理念与价值追求。

其次，在10分钟内提取关键词，表达小队的观点与亮点。这是本次培训的魅力所在，各小队依据学生立场、年级特点、各方资源以及学校办学理念等提炼观点。在交流与讨论中，明晰我们课程的价值取向。有的小队站在学科资源整合的立场阐述诗意儿童文化；有的小队以具体学科展开，以案例的形式阐述儿童立场；有的小队基于时代特征，结合时下时尚的节目样式，在学校校本课程资源的开发中加以借鉴与整合……在韩教授的追问与启发下，真切地体验到校本课程开发的定位与实施方法。

最后，韩教授带领大家进行课程开发的模拟实验，现场进行课程纲要的拟定，包括课程名称、背景分析、目标定位、内容设置、课程实施等重要环节。我们需要用自己的经验、体验去创造，开发属于自己特色的校本课程，而这具体实施中的路径和做法，最终回到学生的本体发展，增加课程的实践性。

 一天的课程培训，给每一位老师留下了深刻的印象，不仅仅是因为极大地挑战了我们的思维，更是在这种参与式体验中我们的创造力被激发，在这样的互动式思维碰撞中，韩教授引领我们如何对一门课程进行理性地思考与合理地规划。我们正在进行课程理念的转变，从知识传授为导向的课程理念转变为学生能够参与和实践的任务导向式课程中去。