新桥实小语文组低段教研活动之一：简化写字教学 扎实写字指导

9月20日下午，新桥实小中低年段语文教研组进行了新学期第二次教研活动，低年段由黄桂华老师和江燕老师分别执教了写字教学和一年级拼音教学的展示课。张七中老师来校对此次活动做了详细指导。

首先，由黄桂华老师执教二年级的写字教学。黄老师从“苗”字入手，引导孩子观察字形，字体结构，在田字格中的位置及关键笔画等，细致地交给孩子们读帖的方法，进而把注意点编成一首儿歌便于孩子记忆和对照书写。开始书写，黄老师细心地提醒孩子们注意握笔姿势和写字姿势，先带着孩子们描再仿再写，循序渐进。写完后，老师挑出两幅具有代表性的学生作品，由学生点评，再指导改正。接着，借由“苗”字，引出“描”和“猫”，分别讲解书写要点，同样将其编成儿歌，指导书写。

第二堂课是由江燕老师执教的一年级拼音“d,t,n,l”的教学。江老师创设拼音王国的情境，用一张图片告诉孩子们今天学的拼音宝宝就藏在这个故事里，启发学生看图讲故事,由此引出拼音字母。孩子们通过音形结合的方法，自己创编记忆儿歌，课堂生动活泼，生成互动感强。

课后，张七中老师对这两节课都作出了较高的评价，同时也为一二年级组老师在写字教学上分别做了分析和指导。张老师指出：1、写字教学要简单有效。2、写字教学应遵循规范的模式，先分析字帖，在教师范写，学生书空，再书写。3、对类结构字要总结出相应的规律，对教师提出高位上课的要求。4、一年级写字要牢记“欲速则不达，出手就要好”的教训，严格按照写字“四句话”的要求进行写字教学。在教学细节上，张老师还提出了要手把手地教孩子，一笔一划地教等温馨而切实的建议。

尽管活动结束时已过五点，但张老师仍讲得热情洋溢，听课老师们倾听时也仍是聚精会神，时而落笔记录，时而埋头深思。此次教研活动对低段教师写字教学和拼音教学都作出了很好的示范引领作用。

                                        （撰稿人：仲桃）