11月22日，为迎接12月3日省数学活动，来自三井小学的马晓明老师、李志军老师，以及我校的高可飞老师在录播教室进行了试教，区教研室陈建伟校长莅临指导，国英小学、龙城小学和春江小学的老师到场提出了宝贵的建议，本校全体青年团和成长团的数学教师参加了本次活动。

第一节是由高老师执教的四年级《认识垂直》，高老师从生活中的相交的现象入手，抽象出两条相交直线，通过两条验证两条直线相交形成的角为直角引出课题认识垂直，在学生习得完整的数学表达后，对垂直的问题进行深入探讨，最后，让学生用点到直线的距离的知识点解释了生活中的跳远现象，全课以为学生设置平行位置关系的悬念结束。

第二节课，三井的马老师为我们带来的是二年级《认识厘米》，马老师的课逻辑结构清晰，按认识直尺——认识1厘米——认识几厘米、画几厘米——认识大约几厘米的顺序展开，马老师的课童趣十足，从学生感兴趣的绘本故事入手，激发学习需求后引出课题认识厘米，并通过一个个丰富有趣的学习活动，引导孩子在不断的探究中获得对厘米的深刻认识。

第三节，李老师执教的是五年级的《钉子板上的多边形》，李老师从容大气，课堂中不断生成，从研究多边形内有一个点到多边形内有两个点、三个点、四个点，节奏有急有缓，对学生有扶有放，让学生经历了完整的规律探究的过程。面对学生的难点，李老师也是慢慢等待学生掌握，遵循着学生的内化过程不断走。

随后，各位教师集思广益，在会议室对三位教师的课再一次进行了打磨，提出了非常多有价值的建议。高老师的课，对学生的数学表达要求较高，因此教师将问题封闭比较死，学生自己的亮点难以被发掘，可以在课堂中多给学生机会表达。马老师的课已经是比较成熟的教案，在后期对PPT和板书可以进行润色，PPT上动画效果更明显些，板书将课堂结构呈现出来，这样学生在回顾时就有依据可以参照，体现常州课堂对知识产生过程的重视。李老师的课在前期需要更多的铺垫，在学生熟练画图的方法和计算面积的方法的基础上进行规律探究。

每一次的试教活动，是上课教师成长的机会，更是我们参与的每一位教师的学习机会，在其中，可以和上课教师学习上课的技巧，可以与备课组教师产生思维的碰撞，可以听见专家高位的引领，相信，在众人共同的努力下，到时一定能呈现出一节节精彩的课程。

（撰稿：罗雯娟    摄影：罗雯娟     审核：孙伟琴）