11月25日，为了迎接12月3日省数学活动，来自三井小学的马晓明老师、李志军老师，以及我校的高可飞老师再次在录播教室进行了试教，常州市教育科学研究院潘小福院长以及区教研室陈建伟校长莅临指导。上课结束后，各位领导针对每节课提出了宝贵的意见。

    第一节课是由马晓明老师指教二年级《认识厘米》。马老师的思路很清晰，通过生活中的例子产生矛盾，由此引入统一单位。接着从认识厘米——感受厘米——应用厘米的顺序展开。马老师的教态平易近人，语言生动形象，师生之间的互动频繁，通过这节课孩子对厘米有了深刻的印象。

    第二节课是由高可飞老师执教的四年级《认识垂直》。高老师通过生活中常见的两直线相交，引入垂直的概念。本节概念课的关键是让学生认识垂直，用三句话说说两直线垂直以及判断两直线是否垂直。高老师很好的掌握了本节课的重点，在这过程中数学用语规范严谨，很好的给学生做了示范。

    第三节课是李志军老师执教的五年级《钉子板的多边形》。李老师课堂简洁明了，思路清晰。这是一节探索规律的课，从研究多边形内有1个点为契机，提出猜想，然后通过多边形内2个点、三个点、四个点来验证猜想。李老师将探索规律的过程更多的让学生来完成，学生在这过程中掌握了知识，更提高了他们研究数学规律的热情。

    在下午，各位老师针对上午的三节课各抒己见，提出了他们宝贵的意见。首先，各位老师都肯定了三位老师在几次试教过程中付出的努力，并且每次都有很明显的进步。其次，陈校长建议三位老师更加贴近本次活动的主题，将课堂重心下移，转变学生课堂学习方式，把生活中的数学应用到课堂中来，语言更加规范，做到生活中的学数学。

    每次试教活动，不仅是对试教老师的一种磨练，更是新教师学习优秀老师的机会。在这过程中，可以学到优秀教师上课中的技巧，聆听各位专家的宝贵意见，新教师可以迅速成长起来，感谢学校给我们新老师这样一个学习的机会。

    （撰稿：查志宏   摄影：查志宏   审核：孙伟琴）

 11月25日，为了迎接12月3日省数学活动，来自三井小学的马晓明老师、李志军老师，以及我校的高可飞老师再次在录播教室进行了试教，常州市教育科学研究院潘小福院长以及区教研室陈建伟校长莅临指导。上课结束后，各位领导针对每节课提出了宝贵的意见。

    第一节课是由马晓明老师指教二年级《认识厘米》。马老师的思路很清晰，通过生活中的例子产生矛盾，由此引入统一单位。接着从认识厘米——感受厘米——应用厘米的顺序展开。马老师的教态平易近人，语言生动形象，师生之间的互动频繁，通过这节课孩子对厘米有了深刻的印象。

    第二节课是由高可飞老师执教的四年级《认识垂直》。高老师通过生活中常见的两直线相交，引入垂直的概念。本节概念课的关键是让学生认识垂直，用三句话说说两直线垂直以及判断两直线是否垂直。高老师很好的掌握了本节课的重点，在这过程中数学用语规范严谨，很好的给学生做了示范。

    第三节课是李志军老师执教的五年级《钉子板的多边形》。李老师课堂简洁明了，思路清晰。这是一节探索规律的课，从研究多边形内有1个点为契机，提出猜想，然后通过多边形内2个点、三个点、四个点来验证猜想。李老师将探索规律的过程更多的让学生来完成，学生在这过程中掌握了知识，更提高了他们研究数学规律的热情。

    在下午，各位老师针对上午的三节课各抒己见，提出了他们宝贵的意见。首先，各位老师都肯定了三位老师在几次试教过程中付出的努力，并且每次都有很明显的进步。其次，陈校长建议三位老师更加贴近本次活动的主题，将课堂重心下移，转变学生课堂学习方式，把生活中的数学应用到课堂中来，语言更加规范，做到生活中的学数学。

    每次试教活动，不仅是对试教老师的一种磨练，更是新教师学习优秀老师的机会。在这过程中，可以学到优秀教师上课中的技巧，聆听各位专家的宝贵意见，新教师可以迅速成长起来，感谢学校给我们新老师这样一个学习的机会。

   （撰稿：查志宏   摄影：查志宏    审核：孙伟琴）