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新桥实小一二三年级语文组期末总结:紧抓年段重点,重视合作学习
发布时间:2016-12-14   点击:   来源:本站原创   作者:江燕
 

12月13日下午,新桥实验小学一二三年级语文组教研组期末总结在录播教室举行,我们有幸邀请到张七中老师做指导。

首先由各年级老师进行课堂展示。第一节课由一年级孙雯嘉老师执教《怀素写字》,课堂上孙老师抓住怀素认真写字的句子,指导学生正确流利地朗读课文,并联系生活实际,体会怀素写字的认真、刻苦,学生在课堂上呈现出了许多精彩和惊喜。第二节课由二年级仲桃老师执教《水乡歌》,仲老师以一组山水如画的水乡图片导入,学生在美的视觉体验中走入水乡,接着进行了扎实而开放的字词教学——根据字形、图片理解新词,小组合作识字,充分调动了学生的参与性。然后根据本课形式特点,展开美读和想象,感受水乡的幸福生活。整个课堂如行云流水,学生沉浸其中。第三节课由三年级寇锦老师执教《每逢佳节倍思亲》,由思亲的古诗《九月九日忆山东兄弟》直接引入,揭示诗文故事的特点,学生很自然地找到了诗句和小节之间的对应关系,期间寇老师生动的简笔画、形象的汉字文化渗透让人耳目一新,最后通过想象练笔,不仅衬托出诗人的思亲之情,更是突出了王维“诗中有画”的特点。课堂结构清晰,层次分明。

接着由各年级进行专题汇报。一年级对一上语文教材中识字课的类型:“认一认”识字、与阅读相关的随文识字或进行集中识字、纯粹的识字分别进行研究。二年级进行识字写字专题汇报,重点研究了自主识字。三年级汇报在阅读教学中段落大意概括策略研究

最后张七中老师对本次一至三年级的期末总结给予了充分的肯定,并进行了详尽的点评和重建。她指出各年级都抓住了本年段的教学重点,一年级紧抓预习,提升学生自主、合作识字的能力。二年级识字要有词组搭配的设计,在教学儿童诗时,要引导孩子读出诗的押韵、反复、对仗来。三年级教学诗文故事时不要割裂地把诗句和故事的内容对应起来,而要通过不同场景的对比,上出诗的意境来。另外,张老师还对三年级的预习工作和合作小组进行了细致的指导。

    本次期末汇报活动是对本学期语文教学的展示和总结,一至三年级各位语文老师获益颇多,相信在专家、领导的专业引领下,每位教师的共同努力下,新小的语文课堂将更加扎实、有效。

                                                                                               (撰稿人:吴倩)

 

 

                            

 

               

   

                                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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