明确价值   掌握方法   提升素养

                               ——新桥实小数学组教研活动          

  12月22日下午全体数学老师集聚录播教室，开展估算教学的专题研究。数学组孙主任和韩校长共同参与了此次研讨活动。

 首先，三年级的李娟老师和五年级的查志宏老师分别对估算教学进行了课堂展示。李老师从什么时候需要估算这个非常有价值的问题引入，接着学生经历大估、小估、灵活估等不同的估算类型，层层深入、螺旋递进地帮助学生掌握估算的方法结构。查老师从接近估开始复习估算的一般方法，然后不断进行变式，培养学生根据不同的问题选择估多估少的意识，最后进行拓展练习，提升学生灵活解决问题的能力。“估多估少意识的培养”，是承接第一层“接近估”并是第一层的再提高，同时又是第三层“实际应用，灵活选择合适的估算方法”的技能基础，它起着承上启下的作用。而“实际应用，灵活选择合适的估算方法”，则是将估算教学应用于实际，解决实际问题，是估算教学的目标阶段。

 两节课后，孙主任给全体老师进行了估算教学专题培训。每一位老师都要去思考：对于估算我们知道些什么？我们知道估算的意义吗？估算有哪些教学策略？我们对估算教学态度和笔算教学一样吗？估算作为一种教学内容上的新生事物，我们要去接纳它、去认识它、去理解它。在这个过程中，我们不能守望于教材，我们要不断累积教学经验，去学习专家的研究，运用理论的导向去探索估算教学的好的案例。当我们真正感悟估算的价值时，我们会不断启迪学生对估算的意识。事实上，在生活中是否使用估算往往不是能力原因，而主要是一个意识和习惯的问题。

 半天的研讨活动，使数学组的每一位老师都更加清晰，我们将所学、所感、所获付诸于实际行动，为提升学生的数学学科素养不断努力！