“风雷送暖入中春，桃柳着装日日新。”在浓郁的人文情怀中，新桥实小语文“春分”主题课程开始了。第一节课是由五年级张秀秀老师执教的走进春天。张老师以行“春”飞花令的形式带领孩子们走进春天，相机从“可怜春半不还家”中的春半引入春分，让学生对春分有初步的了解。并由此从眼中的春意上升感受到的春意。从朱自清的《匆匆》中感受到时间的美好，要珍惜美好的事物。春天是美好的，春分更是一年中最美的节气，在感悟的基础上写写春天。最后由课内引入到课外，感受春在不同人的眼里又是怎样的，又有怎样的美。

第二节课是由陈婷老师执教四年级“春分主题阅读课”，课堂环节贴近学生，内容由浅入深，让学生在阅读中感受春分时节的美好与生趣。陈老师首先通过一则童谣，唤起学生对于24节气的了解。又通过图配文的欣赏、古诗的诵读，让学生主动去发现与春分有关的知识。在这一环节中，学生们从图片、文字、诗歌等不同的地方了解春分，充分发挥了学生的能动性。现代文则是一篇优美的《小草》，学生在这一环节中感悟到小草在春分时节的细腻变化，感受到了这一质朴而充满张力的春天气息。最能引起学生共鸣的则是“风筝”环节。学生在课前已经自己制作风筝、放风筝，因此在对风筝有关的材料时分外有兴趣。通过阅读，学生们自主完成表格，了解不同地域风筝的来历、特点，既提高了信息提取能力，又感受了风格各异的风筝民俗，还能结合实际经历，说说自己的“风筝趣谈”。整节课趣味横生，既充分结合春分主题，又紧扣语文学科，让学生在阅读中体会春分的妙趣。

第三节课是由三年级吴倩老师执教的《美好的春分》。吴老师从名称含义、传说、诗文三个方面带领孩子们了解春分、品读春分。孩子们通过自读自悟、同桌互练、小组合作等多种形式，在对神话传说、古诗美文的阅读和交流中，了解春分的习俗，品读文人对春天的喜爱与赞美，感受春分这个节气的美好。

最后，林老师对春分课程进行了指导。首先，林老师指出三节课涉及了春分的诸多方面，内容相当丰富。然而在序列性上缺乏年段的递进性和侧重点，还需要进行整体的架构。林老师还对年轻教师寄予厚望，鼓励他们不断探索，锤炼自我。

                  （撰稿：潘莉、吴倩摄影：周惠芳、寇锦荟）