“风雷送暖入中春,桃柳着装日日新。”在浓郁的人文情怀中,新桥实小语文“春分”主题课程开始了。第一节课是由五年级张秀秀老师执教的走进春天。张老师以行“春”飞花令的形式带领孩子们走进春天,相机从“可怜春半不还家”中的春半引入春分,让学生对春分有初步的了解。并由此从眼中的春意上升感受到的春意。从朱自清的《匆匆》中感受到时间的美好,要珍惜美好的事物。春天是美好的,春分更是一年中最美的节气,在感悟的基础上写写春天。最后由课内引入到课外,感受春在不同人的眼里又是怎样的,又有怎样的美。
第二节课是由陈婷老师执教四年级“春分主题阅读课”,课堂环节贴近学生,内容由浅入深,让学生在阅读中感受春分时节的美好与生趣。陈老师首先通过一则童谣,唤起学生对于24节气的了解。又通过图配文的欣赏、古诗的诵读,让学生主动去发现与春分有关的知识。在这一环节中,学生们从图片、文字、诗歌等不同的地方了解春分,充分发挥了学生的能动性。现代文则是一篇优美的《小草》,学生在这一环节中感悟到小草在春分时节的细腻变化,感受到了这一质朴而充满张力的春天气息。最能引起学生共鸣的则是“风筝”环节。学生在课前已经自己制作风筝、放风筝,因此在对风筝有关的材料时分外有兴趣。通过阅读,学生们自主完成表格,了解不同地域风筝的来历、特点,既提高了信息提取能力,又感受了风格各异的风筝民俗,还能结合实际经历,说说自己的“风筝趣谈”。整节课趣味横生,既充分结合春分主题,又紧扣语文学科,让学生在阅读中体会春分的妙趣。
第三节课是由三年级吴倩老师执教的《美好的春分》。吴老师从名称含义、传说、诗文三个方面带领孩子们了解春分、品读春分。孩子们通过自读自悟、同桌互练、小组合作等多种形式,在对神话传说、古诗美文的阅读和交流中,了解春分的习俗,品读文人对春天的喜爱与赞美,感受春分这个节气的美好。
最后,林老师对春分课程进行了指导。首先,林老师指出三节课涉及了春分的诸多方面,内容相当丰富。然而在序列性上缺乏年段的递进性和侧重点,还需要进行整体的架构。林老师还对年轻教师寄予厚望,鼓励他们不断探索,锤炼自我。
(撰稿:潘莉、吴倩摄影:周惠芳、寇锦荟)