当下受到广大观众追捧的一档电视节目是什么？无疑是《朗读者》莫属。周二校本培训时间，新桥实验小学以朗读者的形式，开展了四月份校本培训活动，本期活动的主题是“相遇诗意”。

学期初，学校围绕“诗意与儿童成长”开展了教育故事征集活动，得到了全体教师的广泛参与，最终学校评选出了一、二等奖。培训活动开始，首先对获奖教师进行了颁奖。

诗意是什么？诗意在哪里？教师用朗读者的方式，诠释了新小教师眼中的诗意，新小教师教育方式的诗意。

音乐老师甘小芬的朗读中，传递了这样的诗意：以尊重、真诚、理解的心去呵护童心，让孩子的心中都跳动诗意、快乐的音符。体育和诗意有勾联吗？通过体育老师金璇的交流和朗读，我们感受到体育看似和“阳光”、“ 健美”、“ 运动”这些词相关联，但金老师赋予体育课堂以诗意的组织形式，给体育以别样的内涵。

教师这一职业的繁琐，是否磨去了老师心中的诗和远方？资深班主任周惠芳和商春老师以及年轻的冯洁老师用一个个智慧的故事，讲述了老师如何用一颗慧心去发现童心、聆听童心，发展童心，她们就是“有爱心、有童心、有慧心”的新小教师群体中闪光的一员。周惠芳老师说得很好，不羡慕流水线似的、一成不变的生活，富有创造、挑战的生活才富有诗意。

在新小，课堂上学生的诗意表达俨然成为了教师课堂教学的一种追求，徐芳娣老师在童性语文的实践过程中，总是让学生在诗意的表达中释放童心、放飞想象，在交流中感受美好、获得诗意成长。童诗又有着怎样的教育力量？寇锦荟老师在一节晨会课上，用童诗来引领学生，一首即兴创作的小诗，却是教师柔和的生命关怀。寇老师说，以诗人的情怀去和教育相遇，那么一切都将是美好的。

诗意是发现，诗意是创造，诗意更是一切的美好，诗意就是呵护美好的童心，和学生一起获得生长感。新小的师生在诗意的校园里与诗意相遇，留下一首首诗意的新小之歌。