2017年5月23日常州市新基础教育“四区精品课联合开放系列活动（三）”在新北区新桥实验小学举办。华师大新基础专家团吴亚萍、卜玉华、庞庆举等专家莅临指导。来自厦门、云南、山东、江苏等地的新基础共生体学校的200余名教师齐聚录播教室参与活动。

       此次活动分为两个阶段。第一节课是龙虎塘实验小学的蔡芬老师执教《分数计算中的规律》。蔡老师从一道复杂的异分母分数加法问题入手，引导学生转变思维方法，从简单入手用数形结合的方法引导学生寻找规律。化大为小，有序列举。分别引导学生研究了以1/3、1/4、1/5......为开头的分数加法算式。最后在不同中寻找相同，引导学生发现和归纳规律。在《卷纸魔术》一课中，陈老师先从班级里的小玩意的制作方法激发学生回顾以往的制作技能并引入卷纸新课。再通过观察其他小朋友的作品讨论用卷纸如何完成的。在讨论过程中陈老师循循善诱指导学生注意观察每个作品的特征，引导学生主动发现作品需要巧用卷纸、方法多元、巧妙连接。通过小组合作制作小老鼠和独立创作纸卷作品灵活运用所学方法。  

       在说课研讨阶段，专家组首次创新使用了答辩式研讨，增强互动。针对数学课，华师大教授吴亚萍从学生学情的准确定位、学生困难的把握、内容实质内涵等方面进行了高屋建瓴的指导和分析。并结合课例详细分析了如何运用数形结合找规律。依托《找规律》这节规律探究课，谈论如何拓宽育人价值，发展学生的思维。吴教授强调：首先规律探究一定要有思维的参与；第二，我们要变“结果性的交流”为互动生成的过程性思维交流，所以在行课过程中一定要准确把握学生的困难点，不在无关处打断和割裂学生的思维；第三，要时刻关注学生的思维过程，在学生遇到困难时及时点拨和引导，帮助学生经历完整的探究过程，提升学生的数学思维。对美术课的探讨主要聚焦在以下问题：（1）艺术类的学科，学生的体验创造与老师的技能技法传授之间的关系；（2）如何实现美术学科的育人价值？

      相信在未来的新基础研究之路上我们能够继续不断迎难而上，孜孜追求！