挥手告别那景色迷人的秋天，我们轻轻踏进了冬天的门槛。11月13日下午，新桥实小潜力成长团活动在录播室举行，朱洁茹老师莅临指导。

第一节课是由年级的张璇老师执教的《天火之谜》。张老师由““富兰克林”这一人物导入，一并教学第一自然段，关注词、句子之间的联系，并通过选择关键句来锻炼学生的概括能力。接着张老师用结构图组织学生提取关键信息，对富兰克林解开天火之谜的过程达成共识。在教学“实验”环节，张老师通过思维导图，形象地让学生感知到实验的过程，也为学生进行复述提供依据。课堂中，张老师教学细致，注重对学生学习习惯的培养，学生各方面的能力得到锻炼。

第二节课是由伏茜老师带来的《石头书》。伏老师引导学生读题质疑，根据学生的疑问聚焦石头书的“样子、内容、作用”，整节课的教学板块清晰。伏老师充满智慧，对于学生难理解的词语，她善用图片。文中一处描述地质变迁的文字，她利用一段视频，让学生直观地理解并且感受到大自然的神奇伟大，学生被深深地震撼。课堂中，伏老师的字词教学联通古今、结合语境，写字指导更加细致有法。伏老师的教态亲切自然，教学推进可谓水到渠成。

最后朱老师进行了详细的指导。首先朱老师指出张老师的《天火之谜》还存在以下几方面问题：一人物资料卡片的呈现应该更精炼或者更聚焦本课教学。二、字词的教学太中段化。高年级的字词教学一定要在精读的过程中讲解，而不是脱离文本，单个抽出来教学。三、课堂中缺少精读的版块。在了解实验内容的基础上，高年级的教学更加要注重表达，学习作者描写人物心理、动作的文学表达。教师在利用成熟教案迁移时，需要取其长处，补其短处。接着，朱老师肯定了伏老师的课版块清晰，教师成长迅速，很值得大家学习的是伏老师对写字的指导与反馈。但是在课堂中还需要让学生自主去提出问题，自主去评价，而不是被老师牵着走，教师可以帮助学生总结一定的方法。

初冬初冬温暖的阳光，使人想到明亮的笑容和蓬勃的青春。冬天代表着一种生命体验的需要，相信成长团的老师会在生命艰难的日子里坚守信念，最终呈现出绝美的韵致。

                    （撰稿：吴倩     摄影：吴倩）