12月12下午一点，伴随着冬日的阳光，来自新北区各校的老师齐聚新小四楼录播室参加了由任丽芳校长主持的新北区优秀教师牵手行动之优秀教师示范课，听评课和专题讲座系列开放活动。

    活动开始由泰山小学的钱程老师和新桥实验小学的吴倩、张璇两位老师分别执教了《航天飞机》、《春联》、《清平乐村居》三篇不同体裁的课文。钱程老师首先执教《航天飞机》，《航天飞机》是一篇科普童话，文章用生动、形象的语言介绍了关于航天飞机科学知识。钱老师抓住文本和三年级学生的特点，不仅使学生了解了文字中的航天飞机，还学习了总分、分总的段落结构的方式。课上，三9班的学生落落大方，积极发言，其丰富的课外知识，和一个个妙语连珠的精彩回答让听课老师频频点头称赞。随后，吴倩老师执教了《春联》，该课曾由多位名师执教，年轻的吴老师按照自己对文本的理解上出了自己的风格，在琅琅书声中学生熟记了一幅幅不同含义的春联，了解了对联的对仗的形式美和抑扬顿挫的声律美。张璇老师最后执教了宋代大词人辛弃疾的《清贫乐村居》，五年级学生第一次接触宋词，张老师让学生了解宋词与古诗的区别以及词的意思后，运用通过抓字眼、想画面、谈感受，把短短的词读成一幅生动的画面，学会把词读厚，学习了整篇词后，又通过圈关键字的方法把词读薄。为了拓宽学生的学习，张老师在课堂最后又向学生推了《温和地走进宋词的凉夜》。

课后，听课老师们齐坐在一起，聆听了任丽芳校长对三节课中肯的点评和《如何让学生习得不同文本的语言》的专题讲座。任校长根据2012年以来常州市对课型研究过程中受到启发，向老师们一一讲述了文本语言的分类，不同文本的教学目标和文本语言的主要类型。在理论讲述的过程中穿插着不同文本的教学建议——中年级的段落结构究竟要习得什么？在如何把说明的说明性和情趣性，诗歌性与逻辑性交融，不偏不倚？如何让学生学习诗句后的能用自己的语言进行诗意创作？幽默风趣的语言获得了在座老师的阵阵欢呼和掌声，老师们带着思考离开了会场，个个受益匪浅。

              （ 撰稿：伏茜  摄影：伏茜  审核：张丽）