3月20日，原常州市教研室资深教研员张七中老师就一、二年级语文课堂教学如期莅临指导。本次活动由黄桂华和高茹两位老师承担。 

第一节课由黄老师为我们带来一年级课文《怎么都快乐》，在一场有趣的游戏下，学生感受到游戏时的欢乐，从而导入这首欢快的儿童诗。从“一个人玩——很好”，到“两个人玩——很好”，再到“三个人玩——更有劲”，最后引到“四个人玩，五个人玩，许多人玩”。在一个个小朋友们感兴趣的游戏下，他们更感受到“人多，什么游戏都能玩”的快乐。整堂课充满着童真童趣，学生的参与度极高，课堂气氛十分活跃。

第二节课是由高老师带来的的课文《千人糕》。高老师手拿一块千人糕，以最直观的方式导入课文，在学生对千人糕的疑问中开展教学。从千人糕名字的由来、味道、制作等方面，让学生体会到任何东西都是成千上万人共同劳动的成果。这也正是我们的孩童在接触新鲜事物时的观察顺序。整堂课一气呵成、行云流水。

最后张老师对两位老师的课堂教学进行了指导。张老师首先肯定了两位老师在很多教学环节设计上的可取之处，例如黄老师对于生字“行”的教学以及高老师在进行朗读教学时，充分展示了学生的读书习惯和语感语调的培养，极具感染力。但两堂课也有课改进的问题，例如高老师在教学过程中对生字的教学，应将二会字与四会字严格区分开来；在讲解课文时，应明确关键词，如“糕怎么做的”，直接让学生找动词。而黄老师在教学中“快乐”仍显不够，而且在编字谜上也要加强，如“玩”可编成“王先生带着一元钱去玩游戏”。张老师提出教学儿歌应读准字音，读出节奏，读出押韵，读出倒装，读出反复，这样才能使学生感受到儿歌的独特性。

相信在张老师的建议下，在未来的教学路上，我们将更有信心，通过多样的课堂活动，让每个学生在语文学习中得到真正的发展。

                        （撰稿：张珺 摄影：江燕 仲桃 审核：江燕 ）