5月11日上午，区优秀教师牵手活动暨新小潜力成长团系列活动在新小国际校区顺利开展。常州市小学语文教研员朱洁茹老师莅临指导。新小仲桃和高茹老师分别执教一年级课文《荷叶圆圆》和二年级课文《会走路的树》。

仲桃老师执教的《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，文章充满童趣。当品读到“荷叶是什么样子时”，仲老师又借助荷叶图，让学生有直观的感受。从而对文本中“圆圆的”、“绿绿的”等词语的运用感触更具体，更形象，学生读到这些词时，就有画面感，读的也有滋有味。

高茹老师执教的《会走路的树》是一篇童话故事，从动物的谜语导入，创设童话故事的情境，激发学生兴趣。生字教学中，采用图文对照的方式，让学生练习生活实际，理解词语。课堂推进，以读促学，根据二下学生的年段特征，引导学生能从表示时间的词来给故事分分段，逐节逐段朗读，初步培养概括能力。最后的写字指导设计了小口诀，让学生根据写字要点，先他评再自评，写字教学十分扎实，教会了学生方法。学生的关注度集中，积极投入到学习中，整个课堂显得轻松、愉快。

评课环节中，首先两位上课老师都先对自己的课堂教学进行了反思。其次其他老师谈了听课后的感受，两位老师都是执教的童话类文本，识字方式多样，对不同的字音形义各有侧重点。字不离词，词不离句，教师能把词与生活建立联系，出示图片比生字开花更加直观，更符合低年段学生的年龄和认知特点。朱老师也对两位老师的课表示了肯定：年轻老师的课堂非常有必要向经典课学习。对于难写的字教学可以利用古字字源理解造字原理了解字词本意。

朱老师在最后强调低年段的课堂教学语言必须具备以下三要素：①有情趣，语文要有情感、有语文味；②儿童化，教师要用学生听得懂的语言教学；③语言要简洁，儿童化的语言不代表啰嗦。