随着新桥实验小学“十岁成长礼”活动的举行，全体三年级学生迎来人生中最美好而童真的年华。为了进一步加深学生对于“十岁成长礼仪”活动的意义理解，也为了培养学生在十岁的年纪能够做到有智慧，有担当，有责任。班队课上，在两位小主持人默契的配合主持下，首先我们回顾了在此次“十岁成长礼”上美好的瞬间。随后，房老师将班级的所有学生以“就近原则”分成了不同的团队，在团队小队长分别介绍他们组建团队，沟通交流，分工合作，展示作品等分享过程中，我们看到了一个个已经十岁的孩子身上，已经具备了有智慧、有担当、有责任的优良品质。最后，班队课在学生们欢声笑语中结束了。

第二节课是由谢平老师执教的五（13）班带来的《保护环境，你我参与》。整节课由四个环节组成，板块清晰。先是一场知识环保竞赛让学生们对于环保知识有了一个初步的了解，活动过程井然有序，学生发言积极，教师也能相机进行总结提炼。而在学生自己介绍身边对于环保有影响力的人的环节中，事例的呈现从名人到身边的普通人，做到了层层递进。特别是能结合之前走访环卫工人的实践活动分享感悟，进一步让学生意识到了环保的重要性。接着《“三废”的对话》这一小品则通过风趣幽默的方式讲述了生活中污染的严重性，学生们在会心一笑的同时也更加了解了工业污染的危害。最后由学生汇报了对身边小区的环境调查，通过一系列的数据分析图和学生的亲身讲述也让大家发现了身边的各类环境问题，进一步增强了环保意识。
   课后大家都对两节课提出了自己的一些看法，共同探讨了课堂的亮点与不足。房老师作为一名经验丰富的班主任，能够关注活动的序列性，通过规划长线的活动，将学校活动与班级活动相结合，采用漫谈的方式让学生分享自己的亲身体验，真正让学生获得了成长，不过环节的设计如果强化内在逻辑，推进就会更加有序。而谢老师敏锐把握世界环境日的节点，引导学生关注身边的环境问题并开展实践活动，如果调整下环节开展的顺序，可能学生的参与度会更高。
   此外袁校长也对两节课进行了点评和指导。房老师大胆采取漫谈的形式开展班队活动，富有创新意识。而谢老师的课堂则呈现了清晰的板块意识。同时袁校长也指出要关注活动开展过程的内在逻辑，要遵循从易到难的原则设计环节，从而才能真正激发学生的积极性，培养学生的能力。
   活动虽然短暂，但确实对我们的班主任工作有着重要的指导意义，学生的能力离不开日常的培养，所以在今后的班队活动中要明晰目标，扎实日常。此次班队课也请来了袁文娟校长莅临指导，在随后的评课环节，她对于此次班队课给予了高度评价，对于每一个板块都有针对性的指导和建议。首先，她指出这次班队课很接地气，符合三年级孩子现在年龄阶段的差异发展特点；其次，她认为，新桥实验小学培养孩子有智慧，有担当，有责任的这些大目标能够真真切切落实到小队活动中；最后，她提出，孩子在十岁的年纪，还应该具备“学会自护”的能力，也应该在班队课中体现出来。（撰稿：花叶、孙雯嘉 摄像：刘宇婷 审核：顾俐）