全体教职工：请阅读方案，在工作中加以落实。

 

新北区新桥实验小学消防安全“四个能力”

建设达标创建工作方案

(讨论稿)

为深入推进《消防法》的贯彻实施，有效落实消防安全责任，切实提高学校消防安全水平，预防和减少火灾事故危害，按照区社会事业局《关于大力开展学校消防安全“四个能力”建设工作的通知》要求，经学校研究，决定从2010年起至2012年，在全校开展消防安全“四个能力”建设达标创建活动。“四个能力”为：一是提高检查消除火灾隐患的能力，切实做到“消防安全自查、火灾隐患自除”；二是提高组织扑救初起火灾能力，切实做到“火情发现早、小火灭得了”；三是提高组织人员疏散逃生能力，切实做到“能火场逃生自救、会引导人员疏散”；四是提高消防宣传教育培训能力，切实做到“消防设施标识化、消防常识普及化”。具体方案如下：

一、领导小组

组  长：钱丽美

副组长：汪尧华韩燕清 张辉

成  员：胡冰 任丽芳 黄益芬 高锋 杨立颖 郭玉娟陈俊 顾俐 周雨龙 徐志洪 束立平 张小心 保安

总务处为“四个能力”建设办公室，胡冰同志为联络员。

二、工作目标

按照学校消防安全“四个能力”建设工作要求，2012年学校达标

三、工作内容

（一）提高检查消除火灾隐患的能力，切实做到“消防安全自查、火灾隐患自除”。

1、胡冰为消防安全管理人，成员有汪尧华 束立平 周雨龙 徐志洪  张小心，具体负责学校的消防安全管理。在学校大的层面上每月至少组织一次防火检查并作好记录，检查内容有 ：（1）学校新建房及装修工程消防行政许可情况（2）消防安全管理制度、措施及消防安全操作规程落实情况（3）消防（控制室）值班、建筑消防设施运行情况；（4） 消防安全重点部位和用火、用电、用油、用气管理情况；（5）防火检查、巡查及火灾隐患整改情况；（6） 师生和员工消防教育培训、灭火和应急疏散预案演练落实情况；（7）消防安全管理档案记录情况；（8）其他消防安全情况。

2、陈国方 束立平为学校防火巡查人员，每周进行二次防火巡查并作好记录。防火巡查应包括下列内容：（1）学生集体宿舍及公寓有无违章用火、用电、用油、用气情况；（2） 疏散通道、安全出口是否畅通；（3）常闭式防火门是否处于关闭状态、防火卷帘下是否堆放物品等情况；（4）消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况；（5）其他消防安全情况。

3、学校各行政总负责和行政人员（周一汪尧华 高锋，周二钱丽美 杨立颖，周三张辉 徐志洪，周四韩燕清周雨龙，周五束立平 陈俊）应在值日当天进行防火检查并在学校日志上作好记录。检查内容有（1） 用火、用电、用油、用气有无违章；（2）疏散通道、安全出口是否畅通；（3）安全疏散指示标志、应急照明设置及完好情况；（3）消防设施、器材是否完好；（4）员工消防知识掌握情况；（5） 其他消防安全情况。

4、教职员工（特别是班主任、办公室主任、专用教室负责人）应遵守消防安全制度和消防安全操作规程，熟悉本岗位火灾危险性，掌握火灾防范措施，每天进行防火检查，及时发现火灾隐患。在《日常安全检查记录》本上作好记载。检查应包括下列内容：（1）用火、用电、用油、用气有无违章；（2）疏散通道、安全出口是否畅通；（3）消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况；（4） 场所有无遗留火种。

5 、 防火检查、巡查应当填写检查记录，检查人员和被检查部门负责人应当在检查记录上签名。学校的消防安全责任人对火灾隐患整改负总责。

（二）提高组织扑救初起火灾能力，切实做到“火情发现早、小火灭得了”。

1、汪尧华 胡冰为制定灭火和应急疏散预案第一责任人。

2、宗红芬负责学校实验室，应将易燃易爆危险品的种类、性质、数量、危险性和应对措施等报学校总务处备案。

3、发现火灾应立即呼救并拨打“119”电话报警，起火部位现场教职员工应在1分钟内形成第一灭火应急力量，采取如下措施：

（1）  靠近火灾报警按钮或电话附近的教职员工，立即摁下按钮或拨电话通知消防控制室或值班人员；

（2）靠近消防设施、器材附近的教职员工使用现场消火栓、灭火器等设施器材灭火；

（3） 现场人员迅速引导疏散。

4、火灾确认，消防控制室或单位值班人员应立即启动灭火和应急疏散预案，在3分钟内形成第二灭火应急力量，采取如下措施：

（1） 单位消防控制室或单位值班人员启动灭火和应急疏散预案的同时，报告学校负责人；

（2）学校负责人迅速展开指挥，召集各行动小组按程序实施火灾扑救和人员疏散；

（3） 通讯联络组通知员工赶赴火场，并与公安消防队保持联络，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关员工；

（4）灭火行动组根据火灾情况使用本单位的消防设施、器材扑救初起火灾；

（5）疏散引导组按分工组织引导学生疏散；

（6）安全救护组负责协助抢救、护送受伤人员；

（7）现场警戒组阻止无关人员进入火场，维持火场秩序。

（三）提高组织人员疏散逃生能力，切实做到“能火场逃生自救、会引导人员疏散”。

1、领导小组成员为提高组织人员疏散逃生能力的第一指挥者,按照《新桥实验小学消防安全应急预案》分工负责。

2、学校教职员工和学生应熟悉和掌握疏散逃生相关知识、技能及安全疏散设施管理要求：

（1） 掌握安全疏散设施管理要求，保障疏散通道、安全出口畅通，确保疏散指示标志等设置明显、功能完好；

（2）熟悉疏散通道、安全出口位置和疏散逃生路线；

（3）掌握火场逃生和火灾扑救中的自我防护技能；

(4)教职员工掌握引导学生疏散程序，掌握疏散逃生设施的使用方法；

(5)熟悉疏散预案，参加应急疏散演练。

3 、学校领导小组成员为疏散引导员。火灾发生时，疏散引导员应通过喊话、广播等方式，按照灭火和应急疏散预案要求通知、引导火场人员正确逃生。发生火灾时，正在授课的教师应组织学生疏散逃生。

4、 发生火灾时，应按照以下顺序通知人员疏散：

（1） 二层及以上的楼房发生火灾，应先通知着火层及其相邻的上下层；

（2）首层发生火灾，应先通知本层、二层及地下各层；

（3） 地下室发生火灾，应先通知地下各层及首层；

（4） 多个防火分区的首先通知着火区域及其相邻的防火分区。

5、学校组织开展疏散逃生演练，陈俊 胡冰 顾俐为组织开展疏散逃生演练第一指挥者。

（1） 每半年组织一次有学生参加的演练；

（2） 组织演练前，应当组织相关人员进行消防安全知识和预案内容教育培训；

（3）演练应当设置明显标识，并应当通知所有人员，防止发生意外；

（4）演练结束后，应及时总结问题，做好记录，针对存在问题修订完善预案内容。

（四）提高消防宣传教育培训能力，切实做到“消防设施标识化、消防常识普及化”。

1、学校将消防安全知识纳入教学内容，开展下列消防安全教育工作,张辉 任丽芳 黄益芬 郭玉娟为具体负责实施者。

（1）在开学初、放寒（暑）假前，对学生普遍开展专题消防安全教育；

（2）结合不同课程课的特点和要求，对学生进行有针对性的消防安全教育；

（3）组织学生到当地消防站参观体验；

2、中小学校应针对不同年龄阶段学生认知特点，采取学科渗透、专题教育、主题班会、国旗下讲话、网络、广播、校内报刊等方式，每学期对学生开展消防安全教育。韩燕清 陈俊 顾俐为具体负责实施者。

小学阶段应重点开展火灾危险及危害性、消防安全标志标识、日常生活防火、火灾报警、火场自救逃生常识等方面的教育。

3、学校对教职员工进行消防宣传教育培训，汪尧华 韩燕清 徐志洪为具体负责实施者。应当达到以下要求：

（1）熟悉消防法律法规；

（2）掌握消防安全职责、制度、操作规程、灭火和应急疏散预案；

（3）掌握本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施；

（4）掌握有关消防设施、器材的操作使用方法；

（5）会报警、会扑救初起火灾、会疏散逃生自救。

四、工作方法

1、组织全体教职工学习《学校消防安全“四个能力”建设指南（试行）》。

2、对师生员工进行培训，普遍达到“三懂三会”。

3、建立好台帐资料。

4、完善消防安全标志和图示，对消防设施设备精心维护保养，强化消防控制室标准化管理。

5、制定完善灭火和应急疏散预案，加强师生疏散逃生和灭火演练。

五、消防安全第一责任人和联络人

钱丽美 校长、书记  学校消防安全第一责任人

汪尧华 副校长  学校安全分管负责人

胡冰 总务处主任 学校消防安全具体管理人 ，学校消防安全联络人联系方式：  13775009845。

 

              2011.02.25