（一）课前准备

1.认真研读《课程标准》、《常州市小学学科教学建议》和学科《纲要》

2.所有教师都必须先备课，后上课，还应有3天以上的储备课,以电脑打印或手写的纸质教案为准，杜绝同备课组有雷同教案。备课格式做到备课组统一。

（二）课堂教学

3. 教师应在预备铃响之前进教室并做好充分的课前准备，不得迟于上课铃响前进教室，如有眼保健操需指导督促学生认真做好眼保健操。不坐着上课，不接打手机，不擅自中途离开课堂，不随意调课、缺课，不抢占课。

4.下课不提前、不拖沓，最多不得迟于铃响后1分钟下课。上课教师要提醒学生整理好学习用品，做好下节课准备后再离开教室。

5.课堂教学要富有情趣，要面向全体学生。要有大问题意识，问题要有思考价值、有适当梯度、要因人而宜，提问面要宽，要认真倾听学生发言。

6.提高作业效率。提倡课堂作业在课堂教学内完成，教师要进行必要指导。应精心设计各项作业，作业讲求实效，富于思考。不布置机械重复和大量抄写的作业，严格控制家庭作业量。学生作业要严格按照《学科作业规范》执行。

（三）课后教学活动

7.重视教后反思。每月写一篇较详细、有实质性内容的教学反思，以教学案例或教学故事的形式上交。

8.按各《学科作业批改规范》批改作业，做到认真、细致、及时。对学生作业中存在的问题要及时指导，及时纠错复批，并善于分析错误成因以利改进教学。

9.利用每天放学后的一段时间，在联系好家长的前提下，做好部分学生的培优补差工作。

（四）评价与测试

10.加强对评价的研究。注意将教师的评价、学生的自我评价、学生间的评价、家长的评价相结合。注重对学生学习习惯的养成评价。

11.严格控制考试次数，重视平时成绩考查，做好考查后的分析工作。既要重视书面考查，又要重视阅读积累、口语表达、三算过关和实际操作等能力的考查。

（五）日常研究活动

12.积极参与备课组的前移后续课和教研课，全程参加不无故缺席，实行组长负责制和个人请假制，参加教研活动和听课前要充分做好准备，充分了解该次教研活动和该堂课的教材内容、以便于在教研活动和听课时交流。

13.每学期听课节数不少于20节。听课后要有点评记录。

14.积极撰写教学论文。每学年至少发表或获奖1篇。

15.参加日常研究或外出前应预先安排好课务，并报办公室主任登记。如课务安排有困难，提前一天报课程教学处。