一、备课组长在学科第一责任人及教研组长领导下负责备课组的具体工作，以努力提高本年级学科教学质量为宗旨。

二、按照学校教学计划和教研组工作计划，制定出本年级学科的教学计划，备课组工作计划，并组织实施。

三、学期初定出本组集体备课的内容，组织本组教师在个人初备的基础上进行集体备课，每两周一次集体备课，每天一次教学情况交流。

四、及时了解本学科的教学情况，认真落实学校素质教育下的学科教学要求，不断加强对课堂教学策略、方法、模式、评价的研究，积极组织好本组教师的日常教学研究活动。

五、经常关心、帮助本组教师的工作、学习与生活，加强对青年教师教学业务的培养和指导。

六、组织好学科竞赛、单元自主专项练习的命题、阅卷、分析工作，要善于发现教学中存在的问题，提出有效改进的建议和具体的措施。

七、负责统一本学科教学进度，对有效练习的设计、学生作业的布置和批改严格把关。

职责细化：

一、常规工作

1．制定备课组工作计划、撰写工作总结；

2．提前策划、认真组织每次集体备课活动；

3．对备课组的作业、备课进行每月调研，组织组内教师相互交流，提出改进意见；

4．及时做好备课组台帐，资料完整，记录详尽；

5．做好教研组长安排的临时性工作。

二、教学研究

1．组织每月一次的备课组前移后续研究活动（安排上课顺序、收集过程性资料、组织评课议课）；

2．策划好校本研修活动（每月三次，将集体备课、理论学习、教研活动二度反思有机结合）；

3．收集每月一次围绕研究活动的教学案例；

4．每个期末整理各种研究资源（研究课的教学设计、案例、专题总结，做成资料包呈现）。

三、教学质量

1．做好每次的考试数据统计及年级质量分析；

2．组织备课组内单元过关、知识点过关；

3．组织备课组内学生、教师的各种竞赛活动，争取佳绩；

4．负责有效练习设计的分工、编制工作，并将有关资源整理、收集，上传资源库。

 

 

                                                              

教研组长在学科第一责任人的直接领导和指导下开展工作。具体职责是：

一、在学科第一责任人的指导下制定学科教研工作计划，带领全组教师认真钻研课程标准、端正教育思想，并负责计划的实施，期末做好总结工作。

二、主持本年段的教研活动，组织观摩教学、互相听课等活动积极进行教学改革，努力形成本学科的教学特点，不断提高本学科的教学水平和质量。

三、组织本学科教师的理论学习和课题研究工作，提高教师学科素养，加强教师之间的优势互补，创造自主发展的教研空间，并做好本学科教学常规的落实及考评工作。

四、根据学校要求和学科特点，组织各类测试的命题、阅卷、质量分析等组织工作，研究本学科学生学业评价的改革、指导、矫正教学工作。

五、主动与市教研室、基地学校等取得联系，按要求策划组织本学科教研活动，不断创新，追求形式与内容完美结合的活动模式。做好过程指导和资料收集工作，提高教师课程理解和课程实施的能力。促进学科教学质量和教师教研水平的不断提高。

六、了解教师专业发展的需求，组织指导师生参加各级各类的学科竞赛活动，促进教师专业发展，促进学生全面发展。

七、带领教师开展课程与信息技术整合的课堂教学研讨活动，丰富学科资源，优化教学过程，提高教学质量。每学期听课不少于20节。

八、关心本组教师思想、工作、生活及健康状况，注重情感交流，建立充满人文色彩的教研群体。

职责细化：

一、常规工作

1．制定教研组工作计划、撰写工作总结；

2．围绕专题，有目的地对本教研组教师每月进行调研；

3．做好教研组台帐，资料完整，记录详尽；

4．做好对备课组长的考评工作；

5．做好学科第一责任人安排的临时性工作。

二、教学研究

1．推进日常研究，组织每月一次的教研活动，扎实作好前移后续，对教研课质量把关；

2．出好每月一次的教研报；

3．每学期期末将资料汇编成册。

三、教学质量

1．协调好备课组内单元过关、知识点过关的试卷组卷、把关工作；

2．对研究后呈现的教学结果进行质量分析；

3．整体把握本教研组的教学质量，为蹲点行政出谋划策，协同抓好质量管理。