去年的这个时候自己正在实习，如今自己已经独自踏上讲台一个多月了。感触颇多，有收获体会、有问题及困惑，当然，也有目标及对应的举措。

   一、收获及体会

    最大的感触就是:在学生的成长历程中留下我的脚印,在我的成长历程中有了学生们印迹,作为一名新教师,要学会与学生们一起成长。

   校园中的小学生就是教师口中的小朋友。在我看来，“小”字说明老师要照顾着他的“成长”，“朋友”两字说明照顾着他成长的同时，要与他一起成长。

   对于小学阶段的教学，开始，我总觉得是轻而易举。可是仅仅是一个多月的实战经历，就让恍惚的自己顿悟：原来，小学阶段的教学也是一门大艺术，大得无边的艺术。很多名师曾说：“让一个小学的老师去驾驭一节大学的课堂，是一件很轻松就可以完成的任务。而让一个大学教授去上一节小学生的课堂，是一件难度系数不低的任务。由此可见，对于小学生，教师需要具备的、准备的更多，因为那群可爱的小树苗们。

    在教学方面，我积极向组内有经验的教师学习，我的师傅是万小红老师，本着对学生负责的态度，我力争  每次新授课都听完她的课再到自己班上。从她的课堂上我学到了很多，思路总是那么地清晰、语言总是那么地  亲切。她耐心地教我如何备课、如何高效听课、如何与家长沟通、如何驾于课堂等等

  二、教学及管理中的问题及困惑

教学方面：三年级是一个很关键的阶段，数学学习不再像一二年级那么简单，很多问题需要孩子们自己多动脑子思考，然而课堂上发现积极举手发言，和我互动的总是集中在那几个孩子。

  三、后期工作中的目标及对应的举措

    目标：

    1、抓好课堂纪律，确保孩子们课堂40分钟高效学习。

    2、对学优生的要求要更高，作业要能够做到难得题目要会，会的题目要做对，在可以做对的基础上能过做快，最快的同时要能够做美。对于学困生要多鼓励，多帮助他们，在班里也帮他们找好小老师。

    措施：

     1、要和上课不遵守纪律，影响周围孩子的家长及时沟通，情况严重的建议家长来陪听课。同时对于上课表现优秀的孩子要及时肯定，表扬要真诚，语言要多样。

     2、每天评选出优秀的作业，根据孩子作业所处的不同层次，给予表扬及适当的奖励。

    总之，作为一名新教师，我们要豁出青春，与孩子一起浇灌成长、享受成长。