开学一个多月了，在这一个多月里，我收获很多。二年级的孩子活泼好动，持久性不够，注意力不易集中。喜欢告状，爱打小报告。下课不上厕所，上课时才喊着要上厕所。游戏时，常兴奋过度，不能自制。课间常爱吃零食、玩玩具。未经老师同意，擅自即兴发问或发表意见，常答非所问。手眼协调还没有完全发展成熟。针对以上出现的种种特性，我们就要适时抓好常规工作，引导孩子养成良好的学习习惯。可以把一些行为规范编写成顺口的小口令，这样，孩子们在喊小口令的时候，就会朗朗上口，便于记忆。在班级中以好带差，发挥小老师的作用，以习惯培养为重点。

要对同事的经验加以研究和观察，并进行自我观察自我分析。办公室的老师还有我们的副班主任陈老师给我很多帮助，让我们班级纪律变得更好。

同时作为一个新教师，我在教学及班级管理中还有许多缺陷。经过一个多月的调整，班级中的个别学生自控能力还是较差，上课无法集中注意力听讲，经常做小动作，上课效率较低，在语文教学中，对字词教学的重心把握不好，研究不到位，还需要向其他老师多多学习。

在后期的工作中，我会虚心向其他老师学习，多去听课，不懂的多问，课后多反思自己，对孩子们要有足够的耐心，加强班级常规管理，让孩子们的日常习惯变得更好。