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序号 |
内 容 |
分值 |
达 成 度 及 权 重 |
自评分 |
考核分 | |||
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A（1.0）
较好达到要求 |
B（0.8）
达到要求 |
C(0.6)
基本达到要求 |
D(0.4—0)
同要求差距较大 | |||||
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1 |
主动学习教育教学理论和先进经验，有较强的教科研理论素养，教育观念先进。参加教科研理论学习，有心得摘记一次得3分，听专业讲座（有记录）一次得2分 |
15 |
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2 |
创造性地开展每次课题活动，认真组织每次课题组活动，活动做到“四化”：常规化、科学化、规范化、有序化。组织理论学习一次得2分，组织实验课一次得2分。 |
20 |
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3 |
指导课题组成员开展各项研究工作，促进整个课题组成员教育教学水平的提高。（看课题组成员的工作实绩） |
15 |
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4 |
课题有规范的课题研究方案，每学期制订具体可操作的阶段计划和规范科学的阶段性报告。 |
15 |
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5 |
课题研究报告、论文及总结等在有关教育教学杂志上发表或在区级以上（包括区级）获奖，课题研究成果在镇以上级别获奖。 |
20 |
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6 |
及时推广课题研究成果，有一定的影响力，组织一次开放性活动10分，市级权重1.0分，区级权重0.8分，镇级权重0.6分，校级权重0.4—0 |
15 |
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总分：__________________ 评选时间：_______________
备注：
优秀课题组长每学年评选一次，全镇评出2个优秀课题组长，教师研究成果在省、市级获奖权重1.0，区级权重0.8，学生获奖类同。
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