教研课之后的一些感想

高锋  2011-10-19

        今天下午和徐艳琴老师一起上了一节教研课——4A Unit 4 I like同课异构，徐老师上的是语法课（有创新意识），而我上得是基本课型——词汇句型课（比较保守）。尽管由于时间和地点的限制，大家只是简短地聚在一起聊了一下，没有深入地点评和互动，但是作为一个首次任教四年级的英语老师来说，上完课之后还是有一些自己的想法和体会。觉得自己在一下几方面还需进一步完善和磨砺：

        1、和学生的交流——要进一步关注及时性、生活性和针对性，新授单词之后或对学生的发言要更有效地跟进和回应；

        2、新词汇的导入——要进一步丰富呈现的形式，吸引学生的“眼球”，激发学生主动学习的欲望，提出的问题要有一定的思维含量；

        3、新词汇的操练——要形式多样，不能从头到尾一直chant，“呛”得学生疲于奔命、“呛”得老师索然无味、“呛”得整节课机械有余、生动不足；

        4、词汇与句型的穿插——今天上课的感觉还是有点不够自然，转换的有点僵硬，教师“教”的痕迹还是比较重，教师—学生—课堂还是未能完全融为一体；

        5、词汇教学的到位程度——有待加强，尽管昨天已经布置学生预习了，今天也采用不同的方式呈现和操练、巩固单词了，但学生之间的差异确实很大，到课末综合输出环节，仍由不少学生读不准今天学的5个新词，说明本人在词汇处理中对单词的“音”这一块强调不够。

        上好一节课绝非一日之功，需要自己日常的实践和不断的累积，所以，家常课是关键中的关键，这也是我们践行“新基础”的真谛，让我们大家共同努力，关注日常、做好家常，我相信每位老师都会受益匪浅的。