新桥实小：同课异构，同绽光彩

天高云淡，秋风送爽，新桥实验小学英语组与友校齐聚录播教室开展了新学期伊始的第一次“同课异构”校际交流活动。本次活动很荣幸地邀请到了资深教研员薛国民老师莅临指导，同时，韩燕清校长也亲自观摩了本次活动，给本次活动增添了活力。

此次交流活动主要分三个议程：议程一：新桥实小两位英语教师进行课堂教学；议程二：两位执教老师进行说课、教研组长徐艳琴老师交流戏剧教学研究历程以及两位老师试教的过程变化；议程三：评课议课、互相学习。两位老师上课内容都是五年级上册第二单元卡通课文，但采取了两种不同的处理方法。第一位上课的是周文娟老师，她采用了新桥实小特色的戏剧教学方法，将卡通课文拓展成了剧本的编写和表演。她的课堂成熟自然，真正做到了把课堂还给学生，开放教学，激活了学生的思维，提升了学生的语言综合运用能力，让学生能够把英语真实地运用到生活中。                                                  

第二位上课的是王媛媛老师，她虽然是新教师，但是初生牛犊不怕虎。与周老师不同，王媛媛老师将卡通与绘本阅读相结合起来。不仅以绘本作为导入，也以此创设了一个大情景，让整堂课都显得更加的真实，自然。而且，她自身扎实的基本功，极强的感染力都让学生更投入课堂中。

   课堂教学完毕后，两位执教老师进行了说课并进行了教学反思，意识到在今后的教学中，要不断提升自己的专业素养，艺术地纠正学生的错误；及时捕捉学生生成的资源，积聚有效资源推进教学；此外要进一步丰富评价语，从而更好地促进学生的英语学习。

随后，各校都进行了评课和经验交流。其中，对于戏剧教学模式又进行了进一步的探讨。戏剧教学模式作为新桥实小的特色教学模式已经有了成熟的教学模板。这种教学模式很好地激发了学生的学习兴趣，激发了学生的创造能力，真正做到用英语来做事。

活动最后，薛国民老师也对这两节课做出了高度的评价。也提出了英语课堂中学生是主体，活动是本质，教师要善于解读教材和学生，在课堂教学中创设真实的话题情境，设置开放的活动，要让孩子们自然地习得语言。

相信通过新小全体英语教师的潜心研究，我们不仅在戏剧教学方面教出特色，也会在其他方面找到新的研究点、生长点。从而不断提升学生的核心素养。

                                            摄影 钱丽娜 撰稿 钱丽娜 审核 刘琴