运动，是一个极富魅力的词，它使人们精神振奋，情绪激昂。12月11日下午，全体五、六年级班主任老师相聚本校区共同探讨以学生为主体、以实践性、自主性、创造性、趣味性等为主要特征的班队课堂。此次教研活动由五年级的束昀泽老师执教，并邀请了顾俐校长和袁胜老师来评价指导。

  柏拉图曾说：“身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。” 其实，教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。通过这次班队课堂，我们看到了在束昀泽老师带领下，学生不仅积极参与运动、享受运动，而且充满着积极向上的蓬勃朝气。啦啦队员们展示了鼓舞士气的啦啦操、震撼心灵的歌曲、精美的海报，运动健儿展示了一分钟双摇跳、篮球绕杆接力和跳长绳等。学生参与其中，并乐在其中。

  在抒发心事，粘贴心愿纸环节，每位学生都把自己想说的话写在上面，为自己、为同伴、为班级加油。班队课结束后，在顾校长的组织下，老师们围坐在一起进行研讨，大家积极发表自己的看法，在研讨的过程中，老师们一同学习、一起进步，以期望改进、提升班队课的质量。如何上好班队课，这是每个班主任的必修课。顾校长在此提出了宝贵意见：一是要考虑三个“立场”，儿童立场、班级立场、活动立场；二是要正确运用评价机制，采用多元化的评价方式充分肯定学生的能力, 关注学生的“二感二力”，即存在感、成功感、贡献力、学习力，争做班级的“小主人”；三是要将班级文化渗透在班队活动中，在活动中营造良好的班级文化氛围，让每位学生有文化归属感。（撰稿：陈银兰  摄影：陈银兰   审核：叶凌）