12月18号上午，新桥实验小学数学教师及校领导齐聚录播教室共同参加由穆丹老师执教的关于“童性课堂”学科教学规程的研讨课。

穆老师从现实生活中的三组照片入手，让学生抽象出三组相交直线，聚类分析出互相垂直的两条直线的特征，从而引出两直线互相垂直的有关概念，叫结构用结构，让学生内化相关知识。巧妙的设计教学活动，进一步加强学生辨别互相垂直的基本概念。从生活中来，到生活中去，学习了数学知识，还要应用于生活，学生在掌握相关知识后，能够在生活中找到实际的应用。

第二部分教学点到直线的距离，这部分是教学难点，穆老师通过合理地教学活动，让学生自主探索，在探索的过程中感受到点到直线的距离垂线段最短，让学生在实践和动手操作中学习到这一知识点，相比直接教授而言，让学生更容易接受和理解并记忆。教学数学知识不仅仅停留在书本，穆老师将这一点很好的融入了她的教学，学习和生活是分不开的，学以致用，才是学的关键。最后穆老师将点到直线的距离，垂线段最短的生活实际运用深入学生内心，让学生充分感受到数学知识和现实生活的联系，提高了孩子们学习数学的兴趣，呼应本次活动的主题，切合了孩子们的童性。

本节课在穆老师的悉心指导下愉快的结束了，孙主任指出概念课型就是聚类分析和分类分析两种，这节我们通过研讨后采用了聚类分析，抽象出概念特征。这节课聚力的不够，还可以加强这部分感受。本次活动还很荣幸请来了吴永军教授前来指导，吴教授指出，这是节概念课，在概念课的教学中我们应依据课程标准，抓住概念本身，理解什么是认识，孩子们从抽象的现实世界中如何认识，要有大量的体验、动手实际操作。穆老师这节课通过巧妙的教学活动让学生在动手操作的过程中深化知识点。任校指出要加强学生的知识结构化，将知识的系统性、结构性融入课堂，让学生在知识自解和建构中学好数学和其他各门学科。最后，在各位领导和吴教授的指导和建构下“童性课堂”数学课程规程研讨课拉上了帷幕。（撰稿：徐艺 摄影：徐艺 审核：穆丹）