8月22日中午培训完，拿到这用红丝带包扎着的三本诗集，就被诗集《满天的星星鸟》浅蓝、梦幻、闪耀的封面所吸引，我猜想这本诗集一定充满童趣和浪漫。

今天，仔细读了一下，果不其然，被孩子的天真、想象力所折服。二年级汪心怡《太阳梳头发》：“一大早，太阳就起床，开始梳她金黄色的头发。一整天时间，她一点一点梳着，头发常常掉到我的身上，还掉了好多根到妈妈晒的被子里。晚上，我在被子里闻到了太阳头发香喷喷的味道哩!”儿童把太阳光线比喻成梳金黄色头发,太阳光线来到被子,我身边,就是金黄色头发掉落到这些地方,多么妥帖的比喻啊!孩子的眼睛多么像捕捉美丽的照相机.孩子的创造力也如同汩汩清泉般无穷无尽。另一首《桥爷爷》也令人欣喜。写桥爷爷“背上”的车，“怀里”的船，用“嘀嘀嘀”“叮叮叮”“哗哗哗”构成了桥上动听的歌。诗歌既想象力丰富，又整齐对仗，实在令人叹服9岁孩子的写作功底。当然，诗集中令人拍案叫绝的诗歌比比皆是，就不一一举例了。

读童诗，就能深深体会到孩子身上的真、善、美以及对于生活的热爱。孩子这么天真可爱，在浊世上是多么难能可贵。教育正应当保护好孩子的童心与创造力，让他们为社会带来更多温暖与美好。与此同时，在注重知识教学的同时，要赋予他们学习的主动性、积极性与创造性。新课改提出，每个学生都是独立的人，有着不同的创造性与能力。因此，教育应当顺从儿童的天性，尊重孩子的需求，引导他们自主自发的学习成长，培养向上的生长力。我想，这是读童诗给我最大的启示。