读童诗悟童心之教育观

袁心怡

当我拿到这份沉甸甸的“礼物”的时候，我不禁想到：这份书究竟有什么样的魅力？我仔细地翻看其中的一本童诗集《奇妙的种子》，淡绿色的封面给酷暑不由地带来一丝清凉的意味。封面上有个弯弯曲曲的嫩芽，出自儿童稚嫩的画笔，靠近书脊的地方有个小水壶，仿佛这棵嫩芽正在受水的灌溉，究竟会给我的心灵以怎样的灌溉呢？我也不清楚，带着疑惑的心情我翻开书本。

第一首名叫《夜晚》的童诗就深深打动了我：夜晚用黑黑的大手帕把天空的笑脸遮住了把太阳的光给遮住了可是房屋却睁着明亮的眼睛欣赏长颈鹿的身姿倾听鸟儿的欢歌讲述着女巫的奇妙故事。短短几句诗，用童眼看待这个漆黑的夜晚，不，是有着生命和故事的夜晚，想必每一个人在儿童时代都曾经幻想过，漆黑的夜晚，是否有妖魔鬼怪，藏着怎样的秘密呢等等的怪想，甚至对于黑夜的恐惧不明而来，可是这首童诗，仿佛在向夜晚害怕黑夜的小伙伴们传递勇敢的气息，黑色的神秘不是恐惧而是童趣的力量。我想，童诗的力量应该就是教会人勇敢吧！

继续翻阅诗集，我发现每一首诗都那么的美，似轻纱一样一股温暖笼罩心头，淡淡的文字，淡淡的诗意，配上图画，对了，这每一首童诗听起来都像是一幅童画，眼前展现的世界仿佛抛弃所谓流行的高级灰、莫兰迪色，整个世界只剩下来最单纯最明亮的色彩。让我不由得感叹：能写出这样诗的人，太浪漫了！太有诗意了！

夏夜，最喜下雨，我特别喜欢伴着雨滴声入梦，曾有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”之感，今日读童诗，原来这雨点之声恰似乐曲，落在伞上，似来不及演奏的曲子，读来更觉美妙。我想童诗的力量应该是教会人品读生活，体味童趣的浪漫。

于是，我不禁想，这一首首同事的背后是一颗颗晶莹剔透的童心，对于黑夜，童心可以插上想象的翅膀，一个个奇妙的故事由此而来；当雾来临把它看做是魔法师，而不是非要循规蹈矩告诉孩子这只是自然界中的一种现象，想象力很奇妙，作为老师，我想说我永远会输给孩子想象力，每一次上课，与其说我传授学生知识，不如说学生教会我想象，大人的想象力远不如孩子的精彩，在《瓜果的想象》一课，我经常会被孩子们的想象力所折服，比如西瓜可以变成热气球、香蕉如何开始走路……听学生们的娓娓道来，给了我发掘童心的动力，孩子们在学习中收获乐趣和成长，我也从中快乐。

作为老师，我们有责任保护孩子们的童心，用合适的方法教会他们如何将自己的童心发挥能量，每个孩子都是宝库，仔细聆听，会发掘许多宝藏。