为了进一步促进三年级青年教师的专业发展，夯实教师课堂教学的基本功，帮助青年教师快速成长，2月26日，我校邀请原常州市语文教研员林纪华老师前来指导，三年级全体语文青年教师与林老师进行了一次思想的沟通与碰撞。吴春燕老师、卢双双老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以独特的个人感悟，新颖的教学手法，扎实有效的课堂训练，为教师们奉献出两堂高水平的示范课，取得了良好的教学效果。

　　在《恐龙》一课教学中，吴老师充分利用多媒体资料开展教学，例如在向学生介绍恐龙生活环境时，吴老师通过一段小视频向孩子们展示一亿五千万年以前的生态环境，一下子把孩子们带入了这个陌生而又新鲜的环境，激发了孩子们对恐龙的浓厚的兴趣。吴老师教学思路清晰，课孩子们堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中得到了新知识。

　　在教授《燕子》一课中，卢老师构思精巧，先以诗词导入，再引出课文第二段，结合生活实际带领孩子一起感受春天的烂漫。在讲解第一小节介绍燕子外貌时，卢老师通过两段话用词的对比，让孩子更好的体会到作者比喻贴切、用词准确，从而真正感受到了作者对燕子的喜爱。

　　“贴合中段语文教学目标，夯实学生基础……”林老师基于这次活动，给出了以下三点建议：1、课堂教学要富有情趣;2、注重孩子语言学习;3、教学要稳固扎实。林老师偏僻入里，发人深省的剖析点评行之有效地助力了我们新教师成长，给我们此次活动画上了完美的句号。

　　此次活动虽是青年教师个人积淀、教学技能、学科特色的展示，但也为广大教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台，特别是为新教师在教学领域提供了良好的学习范例。新教师成长并不是一蹴而就，需要自己的积累和努力，也需要外界为其提供成长的机会。相信通过这次成长团的“听课、评课、自我反思、教学研讨”活动，青年教师定能更好吸收，更快成长，真正实现共同进步，共同成长!

　　撰稿：郭紫瑛;摄影：周丁露;审核：江燕