3月6日下午，新实小英语组全体青年教师齐聚一堂，进行了有关命题的基本功培训。先是开展了模拟命题比赛，时长150分钟，根据所给的教材编写相应的单元测试卷。大家都摩拳擦掌，绞尽脑汁，在仔细阅读解读教材后，只听见阵阵打字的清脆声，只看见张张专注的脸庞，大家都沉浸在自己的构想中，精心设计着一道道题。不知不觉中，一张张白纸变成了密密麻麻的试卷，一个个皱紧的眉头逐渐舒展开来，模拟比赛结束了。

随后，市教研员黄晓燕老师高位引领，点评了其中几位老师的命题，并指出问题和改进之处，令我们受益匪浅。首先，黄老师提出听力部分的辨音题要注意干扰项必须要有相同音素，这样才能有针对性地考查学生对单词读音的掌握程度。另外，整个听力部分应呈现明显的梯度性，从单词辨音，句子理解，再到语篇理解，由易到难，层层递进。笔试部分的单项选择题有考点不清晰，错误考查单词拼写等问题，具体来说本单元应落实在考查难点现在进行时，要注意对核心知识，教学重点的考查，而且不能只着重于知识点，还须在情境中考查学生运用语言的能力，如My mother is sick. My father is helping her.使题目更具有真实性和合理性。阅读理解是笔试部分浓墨重彩的一笔，因此这部分的题目更能凸显教师的理念和逻辑思维，也是比赛出彩的重中之重。教师应关注每道题目的指向性，对能力进行分层解读，如阅读理解可以编写推理题，学生可根据上下文猜词意，也可出考查文章主旨和细节信息的题目，另外最后的能力题可以联系生活实际，体现批判开放性。

通过这次培训，我们都深切认识到命题理念的不同体现着课堂教学理念的不同，而课堂教学理念指导着课堂教学过程，关系到培养学生的不同能力。因此命题体现着教师对教学的认识，以及其对于语言学习的认识，是教师基本功的重要一项。希望今后我们都能重视这个基本功，并在不断的实践中改进提升。

                                （撰稿：许珂  审核：刘琴）