“春水初生，春林初盛”，3月6日下午，江苏省课程基地建设项目视导调研组来到新桥实验小学，他们是江苏省教育评估院副院长叶春生、苏州市田家炳实验初级中学校长黄裴莉、苏州市姑苏区教师发展中心陈建先主任。一同随行的还有常州市基教处副处长谢峰、常州市新北区教育处处长蒋辉。

　　花开希望 童心最美

　　韩校长先作了《“儿童诗”特色文化课程基地》阶段汇报，她从课程基地基本情况、基地建设情况、后续基地建设想三方面进行了汇报。从学校的源头道乡书院说起，这所百年老校通过多年的学校建设和文化积淀，逐步建立形成以儿童诗为学校的办学理念和特色文化的良好营养根基，而紫藤也从学校的自然景观转变为“花开是满天的希望，花落是满地的祝福”的文化标识，为了呵护儿童敏感、想象与创造的天赋，润泽儿童真、善、美的心灵，学校不断完善课程基地建设目标与内容来来发现儿童的特质，探索更为契合儿童生长规律的教育方式。

　　而在后续基地建设中，学校将深入完善课程体系、提炼学校办学主张和建设儿童诗课程数字化平台，实现从诗意教育到教育诗意的超越，从诗意生长到诗意新生活的超越。这是追求之路到追求之道的超越，是一种教育科学的寻找……

　　童诗萦绕  四季明亮

　　汇报结束，韩校长的带领着省级领导们一起参观了校园，沿路流淌而来的趣味图像诗、新小学生的诗配画作品、优秀童诗欣赏……儿童诗典藏馆、趣味童诗馆、诗意长廊，一起感受新小清新美丽的校园环境和诗意氛围。

　　高位引领  明确方向

　　参观完毕，领导组成员就课程基地的材料进行了解和翻阅，并给予及时反馈。

　　陈建先主任：新小的课程基地建设给专家组一个很大的惊喜，有四点印象很深刻，课程研究的起点高、课程研究有传承源、课程研究的成果大、课程载体有创意性。

　　黄裴莉校长：新小的儿童诗课程价值高，体系较完整，儿童诗符合孩子学段特征，符合孩子的年龄特征，对孩子的终身发展，成为幸福的人很有意义;课程定位准确，从校本课程到对国家课程下的校本课程的研究，到课程基地中的课堂教学样态的研究和变化都是准确有效，关注到了课程整合、综合、热点、难点和有效性都很好。

　　叶春生副院长：学校的“儿童诗”特色文化课程基地运用诗的载体，发展了儿童的个性，培育了儿童的灵性;把握了儿童诗文化特色，丰富国家课程、完善校本课程，优化教育模式;能挖掘童诗的内涵打造特色场馆，设计区域功能，装备学习空间。

　　“莺初解语，最是一年春好处”，感谢专家组领导提纲挈领，深入浅出的高位指导，给新小儿童诗课程基地建设指明了发展方向，清晰思路，相信新小人会更好的吸收借鉴专家组的建议，进一步做好课程提优工作，引领发展。

　　(撰稿：万晓媛、陈银兰 摄影：张程铭 审核：杨立颖)