2019年，3月29日上午，新桥实验小学全体数学教师齐聚录播教室参加由孙伟琴主任主持的数学常规课堂研讨活动。我们一起聆听了六年级陈洁老师和四年级穆丹老师的课。

　　第一节是陈洁老师执教的是六年级下册《正反比例》单元的复习课。学生们自己整理的思维导图贯穿整节课。通过关注正反比例的概念，以及成正比例的两个量的图像关系判断是都成比例，前提条件是研究的两个变量应该是相关联的两个量，通过内容的梳理过程中配合练习使概念的运用得到拓展。教学过程清晰流畅，但是稍显生硬，通过专家的指导把一些资源重新整合，使得整个课堂从关注知识技能很多的向关注学生的思维提升转变。最后专家指出本单元的“动手做”部分可以融进复习课丰富反比例的知识，通过教具展示小实验的过程达到学科整合与提升的高标要求。

　　第二节是穆丹老师执教的是四年级下册《解决问题的策略》第一课时。本节课主要是让学生掌握并灵活运用画图策略解决实际问题，本节课以抢答小游戏开始，激发学生学习兴趣，初步让学生感受到画图的直观性。例题教学，三种解题思路互动生成，进一步感受到画图的重要性，列式解答后学会用代入法检验全部数据。回顾解题过程，学生经历了解决问题的一般步骤，从理解题意、分析数量关系，到选择合适的方法列式解答，最后检验反思。再次回顾画图策略，感受画图策略的重要性。教学本节课节奏轻快，学生掌握情况较好，但是重心把握有些许偏差，专家提出5个思考点。第一，为什么要画图?第二，为什么要加12?减12?第三，检验的方法?第四，画图的策略之前的教学过程中有没有?第五，练习做几道?指导后重建了本节课的教学思路，让穆老师和在座老师有了新的思考，为以后的教学提供了宝贵意见。

　　活动的最后，孙主任也对本次活动做了总结，对青年教师提供了一些学习的建议,让全体数学教师收获颇丰。

             撰稿：徐艺     摄影：徐艺    审核：穆丹